中学生作文

时间:2023-06-02 08:36:39 初中作文 我要投稿

有关中学生作文汇编6篇

  在日复一日的学习、工作或生活中,许多人都写过作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢?下面是小编为大家整理的中学生作文6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

有关中学生作文汇编6篇

中学生作文 篇1

  如今,面临的现象是:目的虽有,却无路可循,我们称之为路的,无非是踌躇。于是,在雾都行走的人渐渐增多,大家都习惯了同一种思维方式,相同的处事风格。路走得越来越窄,却忽视了一个浅显的事实:同梦可不同路。

  每一个人,是一个不可捉摸的梦境。有人勇猛激进,放浪形骸;有人耐心沉稳,亦步亦趋。前者需让感觉与思想稳定下来,成熟起来,摆脱一切急躁或者须臾的偶然变化,坚定地朝着梦想前进;后者需让勇气与魄力注入内心,行动起来,冲破一切妄自菲薄与自艾的无聊陷阱,执着地迎着梦想前行。同一个梦想,个人根据自己的客观条件去选择一条自己的道路,过程崎岖,却一样猎得美景。世上没有绝对的公平。同梦也许需要两条不同长度的路。社会上不乏官二代、富二代。他们的起点就与众人不同。也许开始的时候,他们的路相对平坦而顺畅,但与其抱怨与愤恨,不如选一条艰苦的路。汗水多却也丰富,没有灯光绚烂亦有星光璀璨,没有他人铺路亦有好友陪伴。多年后,将会于同一个梦想之巅笑看来路。芥川龙之介的建议是:既对世俗投以白眼,有与其同流合污。同样,不同的物质条件与精神现状决定我们彼此走上不同的道路,但梦想一直存在,始终能够到达。

  世界上有一种蝴蝶,它们以成群结队的方式去实现一个梦想——飞跃沧海。过程中,有蝴蝶死去,也有蝴蝶诞生,它们用一条生命连接生命的路去实现奇迹,打破蝴蝶飞不过沧海的命运。然而,对海鸟来说,是矫健而宽绰的翅膀带领它们飞过大海。与蝴蝶相比,它们的梦想之路是直线的,而蝴蝶则是曲线的。路径不同,却实现了相同的.梦想。物理中的位移忽略路径,重视起点与终点的关联,这恰如我们的寻梦之路,都是由一个无的起点,到达一个有的终点。

  路上,也许你披星戴月,也许你宝马雕车,也许你载渴载饥,也许你慵懒自适。总之,一条适合自己的路,无疑通向自己的梦,更是美的出处。如弗切斯特所言:我选择了一条人际稀少的路,从此决定了我一生的道路。

中学生作文 篇2

  如果把学习比作悲壮高昂的作曲家,那他谱出的乐曲便更是耐人寻味,被这生活酝酿,被这体验晕染的既有喜悦又悲伤。

  当我满怀憧憬的踏进这理想的学堂时,就已经嗅出这里弥漫着知识与符号浓重的味道,书香阵阵袭来,是那么诱人,但激烈的竞争却始终不能让人放松。看到别人取得好成绩我就恨不得把他人的成功占为己有,酸涩的眼泪经常爬下我的眼眶,我也经常在同一个台阶上跌倒而不能爬起,我曾狠狠的抱怨过,中学生活真辛苦,先前的那种新奇与喜悦早已不翼而飞,我注定不会在这长河中风雨无阻,留下的只是忧伤的歌,久久不得消散。

  这是我第一次在劳累和怨恨中收获——老师第一次在课堂上表扬了我,当老师念了有我通过的名单时,我恨不得蹦上天,这可是老师对我肯定的事实啊。看着老师笑眯眯的脸我感觉,此时吹在空中的风是那么柔和,怎不让人兴奋?学习不总是先苦后甜吗?要学会在苦中寻在快乐与滋味呀!我总是这样鼓励自己。激励与鞭策中我的步伐在一点点前进,此时兴奋与甜蜜的交响乐一遍一遍在我耳边萦绕,令我欢心鼓舞。

  乏味的学习使生活完全变味了,而那些同学就是多味的`调味与蜜汁,经过他们的烹调一切都那么新鲜,多姿多彩,有滋有味。这是在一瞬间爆发的,每天我都在为学习烦恼,却冷不丁听到同学爆笑的对话,趴在我眉头的愁容立即烟消云散,随之而来的是搅着开心豆的打击乐,处处摩擦着我的心,耳畔留下的是让人跳动的余音。

  岁月将这些乐曲变得粘稠了,只要牵动每一个音符,那令人陶醉的乐声便会萦绕心间,倾吐出不同的缤纷色彩与感情校园生活真像一首歌。

中学生作文 篇3

  哭,我为了感动谁。笑,又为了唤醒谁。在患得患失之间我们学着努力长大。

  偶然看到了这句话,内心涌起些许小小的感触。已经记不得哭过或笑过多少次,只知道在成长的足迹里那些眼泪与微笑占据了很多空间,原来哭和笑是相互依存的。

  一直以来,我就认为哭是脆弱的象征,它牵绊着我。所以我发誓坚决不在别人面前哭泣。伤心又怎样?痛苦又怎样?难道哭后就能解决一切问题吗?我不喜欢那些苦涩的泪水。

  直到毕业那天,我竟奇迹般得流下了眼泪。也许是内心积存已久的情感在释放,又或者真正感动了。六年的友谊,六年的生活,曾经一起欢笑,一起伤悲,而如今,又将各奔东西。我只能对微笑说一声对不起,因为我无法抑制住自己的情绪。终于明白,哭不仅仅是脆弱的代表,同时也夹杂着许多情感。也许,这也是一种宣泄感情的`方式,只是形式不同罢了。

  笑这个字眼真的好复杂。我们快乐时笑,得意时笑,甚至连悲伤时也笑。那么,笑得太久会不会哭得越久?有人说:笑一笑,十年少。这显然有些夸张,其本意只是想让人们都拥有一个豁达开朗的心态。这种心态必然好,可是,又有谁能一辈子欢笑呢?所以,要靠人与人之间的和谐相处来传递这种快乐,即使短暂也是好的。在摔跤时,有人扶你一把,你是否会感到温暖?在公交车上,有人把自己的座位让给你,你又是否会感到无比地感动?是啊,我们不需要过度地去追求所谓的快乐天堂,只要自己能够快乐地微笑就行,因为任何华丽的语言都比不上微笑。

  我承认,现在的我们还不能正确地控制自己的情感。可是换个角度来想这样不也是挺好的吗?在这无所顾忌,无所忧虑的青春海洋里我们尽情畅游。当我们踏入了社会,接触了更多的人,事,物,了解了更多的人情世故后,只怕再没精力去游了。因为那时我们已不再是现在的孩子。所以,不需要刻意隐藏自己,我们要成长,就必须表达出自己最真实的一面,让自己活得更精彩。

  即使微笑与哭泣都是短暂的,我们依然珍惜。因为眼泪与笑声中记载着成长的点点滴滴。

中学生作文 篇4

  面前是一本旧旧的诗集,刻录着时光的皱褶。打开扉页,只见一个瘦削沧桑的老人手持一根竹杖,翻开了一页沉重的纸张。我跟随他的指引,去追求诗圣——杜甫坎坷而伟大的人生轨迹。

  泰山脚下,一个眉宇之间透露着豪放不羁的年轻人,正伫足观赏泰山的雄奇风光,这就是青年时代的杜甫。此时,他仰望着头顶的青峰,只见云气袅袅,悬崖高耸,日正当中。他的心激荡了起来,感到一种难言的豪迈之情油然而生,于是奋笔疾书:“会当凌绝顶,一览众山小。”山巅的太阳光芒四射,杜甫甚至觉得自己伸手就能触摸到炽热的太阳。年轻的他渴望在政治上施展抱负,竭尽才能辅佐大唐的君王。

  青年时代的杜甫,渴望用炽热的红色填满壮怀激烈的胸膛!

  可是,安史之乱的到来将杜甫的理想抱负打得粉碎,叛军的残暴、唐王朝的腐朽无能,让杜甫不能接受残酷的现实。他悲歌:“国破山河在,城春草木深”,他叹息:“感时花溅泪,恨别鸟惊心。”在这黑色混沌的.世界,杜甫却站在时代的高峰,用他的信念与诗作抗争命运。不公与黑暗,试图用自己的呐喊与挣扎唤醒麻木的社会,尽管应者寥寥,但他仍然凭着自己沉郁顿挫、灰色辛辣的诗句,划破黑暗的天际,透进希望的曙光??

  灰色,是诗圣的精髓!愤激,是诗圣的灵魂!

  长期的游离,无数的挫折,诗人的心灵早已疲惫不堪,尽管斗志不减,但逐渐年迈的杜甫日益需要一处身心的寄托地。于是,小小破旧的草堂承载了诗人无限的希望与诗情,绿油油的菜地、泠泠的浣溪,带给诗人不一样的灵感:“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。”这是绝境处的风景,是绝望时的希望。

  绿色的自然,成为诗圣最终的归宿,触动诗圣心中最柔软的地方,老病孤愁的杜工部为自己的生命着了一层绿。

  诗圣的一生,是无奈作主曲,遗恨为尾曲的旋律,是灰色为基调,红色与绿色相间的画卷。我多想回到那个白衣飘飘的年代,追随诗圣的脚步,做一只漂落天涯、流浪天边的沙鸥,完成诗圣未竟的心愿,为生命着上浓重而深刻的颜色。

中学生作文 篇5

  光阴,在我们读书的时候流逝了;光阴,在我们游戏的时候流逝了;光阴,在我们欢乐的时候流逝了;光阴,在我们悲苦的'时候流逝了……不管我们在做什么,在想什么,光阴都想流水一般不分昼夜地流逝了。

  当我们学习的时候,光阴虽然流逝了,但是我们却得到了知识;然而,当我们玩游戏的时候,光阴一样流逝了,而我们却什么也没有得到。所以,一样的光阴,一样会流逝,而每个人所得到的却不一样,因为每个人在光阴流逝的时候所做的事都不相同。

  在这个世上,凋落的叶子能在恢复青绿吗?枯萎的花能再恢复鲜嫩吗?白发的老翁能再恢复年轻时的活力吗?不能!光阴也是一样,一去永不回。

  光阴,时时刻刻在流逝着;光阴,去了永不回头。我们能留住光阴吗?我们能让时间停止吗?我们不能所以我们只有珍惜光阴,及时努力,只有把握光阴,充分利用每一分、每一秒。那么,要怎样做呢?古人说得好:业精于勤荒于嬉。又说:勤有功,戏无益。戒之哉,宜勉力。这是说不管做什么,都要秉持勤勉的态度,努力地去做,这样,戏只会浪费光阴,荒废事业,一点好处也没有。因此,我们要时刻用功读书,努力学习,认真做事。

  我们要时刻记住:一样的光阴,一样会流逝。

中学生作文 篇6

  我深深地记得那一天,以及那抹笑……

  那天,我在校奥数比赛上落选了,很难过,趴在桌上默不作声。

  有同学告诉我,王老师找我。

  我低着头走出教室,不敢直视王老师的眼睛。

  “你知道结果了?”王老师弓着背,目光直直地盯着我。

  “嗯。”我把头埋得更低了,毫无焦点地看着地面上的某处,脑袋里空荡荡的。

  王老师的语气有些严肃:“平时不是好端端的吗?怎么一到考试就出错了呢?”

  “我也不知道。”我垂着头,心想:王老师肯定对我失望了吧。

  时间缓缓流逝,王老师终于开口了:“以后到了初中还有比赛的,到时候可要加油啊!”

  风拂过脸颊,刘海被吹乱了,扎的.眼睛有点难受。

  王老师拍了拍我的头,扬起一抹好看的微笑:“就拿这次当个教训吧!”

  风再次拂面而过,带来了丝丝暖意。哦!已经是春天了。

  王老师已经去6班了,而我依然久久地站立着。

  想起老师嘴边那抹笑,我觉得一阵甜蜜。我猜——这就是幸福吧!