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中学生作文

时间：2023-08-02 16:01:06 初中作文我要投稿

【优】中学生作文

　　在学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的中学生作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【优】中学生作文

中学生作文篇1

　　虽已分离多日，但由衷地感到有你真好。

　　夜晚，月亮不知遇到了什么烦恼，无精打采，只散发出了微弱的光晕，打在窗上，透入屋中。凭着这点惨淡的月光，我看到屋外摇曳着棕树影子，不禁想起，小时候我们两个一起到河边玩耍的情景。

　　同样是这样如水的月色，吃过晚饭，劳累了一天人们纷纷从家里走出来，到路边散步。我和你，还有其他一些朋友急于脱离家人的束缚，一口气跑向河边。忽然，一条不算太宽的小沟横在眼前，正值年少的我们，纷纷一跃而过，顺利跳到对面。可是我，因为犹疑了一下，一个不小心掉进了那条水沟。结果一大堆小朋友就开始冷嘲热讽，“真笨”，“这你都跳不过”，“再不和你玩儿了”……在一群看笑话的人当中，只有你默默地把我从沟里拉了出来，帮我擦干身上的水渍。那一次，我虽口头没说什么感激的话，但心里还是非常感谢你的.。

　　岁月不停的奔跑，跑过每个孩子的家门，我们也渐渐地长大。( )

　　记得六年级时，正是挥洒童年的最后时刻，我和你在下午放学后，没有回家，一起在一个篮球场上和我的同学打篮球，我们一直疯到很晚。月亮悄悄爬上了天空，把它所有的银光洒到地上。最后，我们是背着月光满身疲惫的回到家里。

　　一夜无事，不料第二天早上，老师却把我们叫出教室，原来是你妈妈，头天晚上看你老没到家就给老师打了电话。当时我也是因为害怕就说我没有和你一起，你当时也没说什么。在那之后，我很愧疚，而你却当什么也没发生一样，和我依然形影不离。我对此深感后悔，但也只是在心中默默感谢，从未向你当面道歉。

　　上初中以来，我们俩就很少见面了，我的身边也有了一些新的朋友，但我会常常的想起以前和你相处的日子，亲爱的亮哥，你现在过得好吗？

中学生作文篇2

　　我坐在屋子前的空地上捧着碗，迎着金色阳光。

　　一块娇艳欲滴、散发着热腾腾香气的红烧肉被木筷子牢牢地夹住，我晃了晃筷子，肉香也随着晃了晃，我对眼前的狗说：

　　“狗啊狗，你想吃肉吗，你要是想吃就过来嘛！”

　　狗的眼神落在肉上，四肢却站住不动，一双狗的眼却带着看恋人般的热切目光，瞧瞧我，又看住肉，从嗓子眼里挤出几声含糊的哼哼声。

　　我从一个孩子的视角理解了它，并且看透了在它那服帖狗毛下裹着的羞涩和紧张不安，它想让我把肉扔给它，可是我拒绝这么做。

　　于是我继续呼唤它：

　　“狗啊狗，你想说什么，你好好看看这块肉，香吗，你想吃吗，你想吃就过来吃嘛！”

　　狗被我的'热情打动了，它移动着小碎步，感激又略带迟疑地向我走近一步，两步……

　　就在狗羞涩地歪过头来想要叼走肉的时候——

　　我把肉往自己嘴里一塞，伸出脚，以迅雷不及掩耳之势飞快地把狗推出老远，说：“走开走开，你这蠢狗快走开！”

　　狗愣住了。

　　这是一只尚且年幼的小狗，眼神清澈，还没来得及学会和人类打交道。事实上，我的前后态度变化如此之大，让它猝不及防。

　　它无助地看着我，四肢在地上生出根似的一动不动，热腾腾的眼泪集聚在它的眼眶里，怨气、怒气在它的身体一点点膨胀，并且越涨越大，把身上的每根浅黄色的狗毛都撑起来了，最后这只小狗变成了一个西瓜般大的狗形气球！

　　这只狗形的气球鼓着它的眼睛向我迅速驶来，并且张开小嘴就把我的手臂咬了一口。

　　接着，它又乘着风，晃晃悠悠飘向蓝天，在天边化成一朵狗形的白云。

　　我把手一撒就不管不顾地哭了，被狗咬了一口的惊恐攥住我，碗掉在地上发出“啪”的巨响，惊动了在屋里吃饭的祖父和祖母。祖母几乎是尖叫着的：

　　“干什么干什么，又把碗打了，你这个坏心肝的死崽呀，米不要钱啊，碗不要钱啊！”

　　“狗咬我啊，呜啊啊啊啊……”

　　祖母提了根棍冲出来，见狗不见了，只得把棍一扔。走过来拎住我就像拎着一只最近突然不下蛋的母鸡那样细细打量，看着我的手臂：“造孽啊，你是不是又逗狗了？”

　　“没。”

　　“你不逗狗狗怎么咬你了，你肯定逗狗了。”

　　“我没有……”

　　——那是个夏天我八岁，过着没心没肺的孩子生活。每天和另一些孩子追鸡赶狗，玩弹珠，在收割的田野里肆无忌惮地奔跑玩耍，不肯回家吃饭，精力十足，让大人们头疼。

中学生作文篇3

　　一、精选事例,以事写人

　　写人离不开写事,因为人物的特点总是在具体事例中表现出来的。比如,《西游记》中写猪八戒贪财的品质特点,就是通过他把银子藏在耳朵里这件事来表现的。故而,写人的文章应以写事为主,事例可以使人物个性更鲜明,形象更丰满,能突出人物的性格特点。选择事例时应做到以下两点:

　　1. 选择的事例要小。“一粒沙里看世界”,从自己有切身感受的小事入手常常是达到写作目的重要途径之一。许多深刻的立意都体现在一件小事中,取材越小,所阐述的道理越能撼动人心,就越能写出情深深、意切切的佳作。

　　2. 选择的事例要精。能突出人物性格特点的事例一般比较多,我们可不能一写就是十件八件,一定要注意筛选,求精不求多,应该选择其中最能鲜明表现个性特点的一两个典型事例具体写,让人物的性格特点在事例中显现出来。

　　二、抓住细节,写出特点

　　每个人物因其年龄、职业、性格的不同而各具特色,写人的文章一定要写出人物的特点来。人物的特点可以通过外貌、语言、动作、心理活动等细节来展现。

　　1. 人物的外貌描写。每个人的外貌都有着与别人不同的特点,善于抓住外貌特点进行描写,是写人作文最常用的方法。描写人物外貌不要面面俱到,要抓住最能表现人物的性格和内心世界的特点写,努力达到“以貌传神”的效果。

　　2. 人物的语言描写。“言为心声”,一个人的语言表达是其性格特征的镜子,正如鲁迅先生所说,能“使读者由说话看出人来”。所以,写人一定要重视语言描写,要选择最有代表性的语句,来表现人物的个性和思想。人物的语言描写要符合人物的年龄和身份,老人有老人的'语言,小孩有小孩的语言,不同的人说话的语气也不同。另外,人物的语言描写还要符合人物的特点,有的人说话直率、干脆,有的人说话则幽默风趣。

　　3. 人物的动作描写。动作描写对刻画人物性格,表现人物品质有着非常重要的作用。要描写人的行为,就必须细心观察人物的动作,精心选择最准确、最恰当的词语进行描述,这样才能使人物立起来,才能写出生动、具体、血肉丰满的人物形象来。

　　4. 人物的心理活动描写。心理描写可以深刻揭示人物的精神世界,表达人物的思想感情,使人物形象特色鲜明。人物的心理活动描写可以通过人物直接倾吐内心世界的方式,也可以通过与语言、动作相结合的方法,共同透视人物内心深处的秘密。

中学生作文篇4

　　家，是我们每个人都拥有的，但是家的形式也是多种多样的。

　　现在，我们升入七年级，有了一个新班集体，这也是我们的新家。在这个家中，需要我们每个人都付出努力，付出行动，这样才能使我们这个家变得完美。

　　我们都共同生活在这个温暖的班级里，在集体中我们共同努力，共同进步，团结一致。成为了一个优秀的班集体。

　　温暖的阳光总是在风雨后面，但是我们的班级中不需要风雨过后才能见到。班集中的温暖是常有的。老师就是那温暖的太阳，他把所有的“温暖”给了我们，让我们对自己有信心，在遇到困难的时候不要退缩，要勇敢的去面对它。班级中我们有时会犯错误，但老师不会对你大喊大叫，会语重心长的教育犯错那个人，教导他今后该怎么做人，告诉他那种事情该不该做。

　　在家庭中我难免会遇到些我们不能解决的事情，我们就会垂头丧气的坐在桌子上想。当老师看见我们这样的时候，他会不由自主的走上来，给我们信心，让我们振作起来，他给我们信心。只要他给我们说上一两句话，我就觉得有了自信心，相信我们一定能解决的。这样的困难我们不知有多少次，但都是老师给我信心让我们自己解决事情。因为我们每个人都不会依靠父母、朋友或老师一辈子的，我们要学会独立自主的`生活。

　　在班集中有许多大大小小的事情，特别是在学习的时候，它让我们百思不得其解，当我们不理解的时候，同学们会打破沙锅问到底的问老师，老师也会耐心的给我们讲述。

　　我喜欢我们的班集体，更爱我的家，爱班里的同学，爱我们的老师。班级里的每个同学都团结、勤奋、刻苦，乐于助人。老师他像春天的微风，把我们吹成一片绿色，我们在草地上享受春风，不知道老师是付出了我少的心血。

　　集体中，老师和同学都相处的很好，同学之间亲如姐妹，只要他有困难我们就帮助，像老师一样，给他信心，让他有生活的希望。

　　我爱我的班集休，更爱我们的团结合作的家。

中学生作文篇5

　　提到母爱，人们可能觉得太平凡、太普通了。可是，随着时光的流逝，我发现母爱也有常新的内容。有人说，母爱能融化冰山；而我要说，母爱更能创造奇迹。

　　不知是父亲的遗传，还是后天缺乏营养，13岁的我，竟然有了些许白发，梳头的时候，总有几根露在外面，看起来很不雅。这成了妈妈的一块心病，一有空，就数弄着我的白发，唉声叹气，愁眉不展，接着就翻开了《医疗图典》《秘方大全》，还上网查询，求医问药，真是绞尽脑汁，煞费了心机，但终没有找到能治愈白发的灵丹妙药。

　　一天晚上，学习累了，我偎在妈妈怀里，享受着母爱的温馨，妈妈忽然突发奇想：既然按摩能促进血液循环，那按摩也应该能改善脑部供血，促使白发变黑。于是，每天晚上，为我进行脑部按摩就成了妈妈的'一项必修课。也只有在这个时候，我躺在妈妈的腿上，才能和妈妈离得更近些，我好像第一次发现，妈妈的两鬓也有了几丝银发，眼角布满了细密的皱纹，脸色虽然苍白，却看不出丝毫疲倦。妈妈那双因常年拿粉笔而有些粗糙的手，从我的额头挪向头顶，再从头顶移到脑后，上下左右、前前后后地撮着、揉着，那么有力，又那么温柔。看到妈妈那充满爱意、充满期待的目光，我鼻子一酸，眼泪差点滚出眼眶。

　　我知道，妈妈的努力是枉然的，妈妈也该料到，这只是心到佛知罢了，不会有什么满意的结果。但她还是一如既往的，日复一日的重复着这项单调得不能再单调的工程，还不时为我数一数白发的根数是不是少了，当然，每次都是以失望的叹气而告终。

　　忽然有一天，妈妈惊叫起来：“哎呀，快看，有一根白发变黑了！”虽然我无法看到自己的头发，但是，看到妈妈那激动得噙满泪花的眼睛，我相信了：皇天不负有心人，我相信了：母爱也会创造奇迹！

　　此时此刻，万般滋味涌上我的心头，我无法用语言来表达，我终于领悟了孟郊《游子吟》的真正含义，“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”什么时候，我也能使母亲的白发变黑呢？

中学生作文篇6

　　论文导读:：作文审题能力培养的误区。误区三：平时忽视审题能力培养。浅谈中学生作文审题能力的培养。

　　论文关键词：中学生，作文，审题能力

　　一，作文审题能力培养的误区

　　误区一：淡化审题审题是写作文首先要做好的事，否则就会“下笔千言，离题万里。”在平时教学工作中发现有的教师淡化审题指导，作文要求写人物的一个特点，却指导写成人物的几个特点，没有认真的指导学生对本次的作文要求进行审题。审题，它是动笔作文之前的最关键的步骤，是保证合理选材、正确构思的前提。误区二：作文教学与阅读教学严重脱离在语文教学中，由于教学任务不同，各个教学板块所承担的教学侧重点也各不相同。阅读教学侧重于培养学生的理解能力，而作文教学侧重于培养学生的表达能力。虽然它们所承担的教学任务不同，但它们之间又是相互依存，相互促进的。从阅读中可以学习写作的方法，通过作文又能促进阅读能力的提高。在语文教学中，应该架起一座单元阅读教学与作文教学之间的桥梁。但是，在作文教学中，却发现有的教师作文教学与阅读教学严重脱离。

　　误区三：平时忽视审题能力培养

　　在语文教学中，作文教学所占用教学时数比例很小，考试时，发现作文分数比例很大。于是在考前集中时间搞突击训练，通过大量各种类型作文题目训练如何审题立意。却忽视审题能力，就是培养正确思维的能力，主要应培养分析和综合的能力。这种能力不能靠突击能起效果的。

　　二，作文审题能力培养的途径

　　审题，是作文的第一步，可以说，审好题高中语文教学论文，作文就成功了一半。审题不仔细，下笔千言，离题万里，往往写不好作文。审题能力应该培养什么？我觉得应从以下几个方面入手：

　　第一，审写作内容。所谓审题，就是要审清对象要求，审题所指的对象，既包括命题者给定的文章标题，也包括命题者为作文所提供的有关材料和所限制的条件。审题所要达到的基本目的，就是要明确题目的含义，明确题目规定的内容范围和文体限制，以及命题者的其他要求。这就要求写作者正确的把握命题人的意图，全面准确地理解题目的要求，确定文章应用的体裁和文题要求的选材范围，进而掌握写作的重点，选用恰当的写法列出符合文题要求的、切合题意的构思纲要。清人林纾在《春觉斋论文》一书中说：“善为文者，一题到手，必先将全篇谋过，审定其营垒阵法。”这段提纲挈领的话，是就广义审题而言的。确切地说，就是审文体、定范围、明立意、想构思，写纲要。

　　就记叙文来说，就是要弄明白文章是要求记人，还是叙事；是写景，还是状物。写人，是写一个人，还是写一群人；叙事，是叙述一件事，还是叙两件或叙几件事；写景，是写静景，还是写动景；状物，是状动物还是状植物，审题时都要弄清楚论文格式模板。

　　如一篇命题作文是《一件难忘的事》，要求学生在自己经历过的事情中，选择印象深刻的，难忘的一件事完成一篇习作。要求学生把难忘的地方写清楚。学生有一定的生活积累，这篇作文在选材上比较宽泛，可以写很多事，但是真正把难忘的感觉写出来却很不容易。因此本次作文教学中的重点应该是引导学生审题，让学生理解什么样的事是难忘的事，在选材上做到准确。

　　第二，以课文为范文，培养学生习作能力。

　　众所周知，作文教学和阅读教学一样，在整个语文中有着举足轻重的地位。因此,我认为作文教学不只是习作课上的任务。学生习作能力的培养需要渗透在讲读课中，阅读课教学中。让课文为习作服务，是激起学生习作兴趣，提高习作能力的简便易行而又易见成效的做法。

　　在语文课本中，选入了很多文质兼美的文章，它们不失为一篇篇现成的范文，所以我在平时的教学中，充分利用范文，帮助学生理解文章内容，学习借鉴其写作方法，并灵活运用于指导作文教学。以课文为范文，培养学生写作能力,其途径是多方面的`。如课文中的《美丽的小兴安岭》一课，通过审题知道高中语文教学论文，题目的关键词是“美丽”，课文要写小兴安岭这一地方。学完课文后，学生了解到课文以树木为关键词，所记的事必须有夏天的特征；“经历的”必须是自己做的或参与其中的事，不能是道听途说的；“一件事”，只能写一件事。审题无误，文章也就成功了一半。

　　第三、注重培养审题思维能力。

　　培养审题能力，就是培养正确思维的能力，主要应培养分析和综合的能力。思维能力是智力结构的中心，分析和综合是最基本的思维过程，任何智力活动都离不开这两个过程。审题的过程也就是分析和综合的过程。大多数题目都是由词组和句子构成的，对这一类题目，我们先要引导学生把题目中的每一个词分解出来加以理解辨析，细细琢磨每一个词的含义。在真正弄懂每一个词的基础上，再引导学生回到题目的整体上进行综合研究，分析这些词在题目中的地位及其相互关系，极力找出关键词，准确地把握题旨，确立思维的中心点。如《我家的喜事》，除了结构助词“的”外，还有四个词。这几个词虽然浅显明白，但仍有必要分开来逐个地剖析一下。尽管“喜”的意思学生早已懂得了，但如不审好，大多写不出“喜”来。这四个词中，“事”是中心词，提示了这篇文章是写事的；“我”和“家”限制了中心词“事”——规定了写作的对象和范围；“喜”修饰中心词“事”，是关键词。通过由此及彼、由表及里的分析综合，审明题意，把握题旨，下笔时才不致离题。

中学生作文篇7

　　在生活中，近卫军是很难见到的，可是我，却能天天见到位近卫军，那就是我的妈妈，位优秀的环境“近卫军”。

　　为什么说我的妈妈是环境“近卫军”呢？因为妈妈她做过许多了不起的“环境大事业”，比如：帮忙小区工作人员除草；帮助清洁工阿姨捡垃圾；帮助小区起宣传环保……可是最重要的，还是那次，妈妈为了个我丢的个电池而拼尽了命,累得气喘吁吁……

　　记得我六岁那次，和妈妈起去河边划船。在上船之前，我准备在船上玩遥控飞机。可是，上船，我才发现遥控的电池已经没电了，于是，我将两枚旧电池拿了出来，扔进了河里，从口袋里摸出了两枚新电池，装进了遥控器。

　　悠闲自得的妈妈，见到我的这举动，立刻从山清水秀、空气清新的划船生态中钻了出来，都来不及批评我，就挥动着硕大的船桨，使出了吃奶得劲儿，努力地向电池漂向的地方前进。我对着突如其来的猛劲含着丝疑惑，皱着眉头鼓着嘴，缓缓地抬起了头，用新奇的眼神看着妈妈驶去的地方，心中就是很不自在，我问：“妈妈，你在干什么？”可妈妈却没有理我，只是更加拼命向前划去。猛然间，我瞪大了铜铃眼，高兴地拍着手，欢呼雀跃起来：“啊，妈妈在玩追电池的游戏！追电池！”就在我最兴奋的刹那间，船撞上了河角落的块石头，船被激烈地顶了下，我头重脚轻，时间失去了重心，“啪嗒”下扑倒在地。

　　我就躺在地上，嘴巴向上揪，颗颗晶莹剔透的泪珠从我眼里跑了出来，被风吹，吹进了河里，泛起了丝丝涟漪。紧跟着的，并不是条条柳絮，而是从我嘴里，发出的撕心裂肺的哭叫声。可是妈妈并不管我，继续朝电池前进。可是电池漂进了角落，船却根本进不去。妈妈拼死了命，迅速的脱下了鞋子，光着脚丫，踩着尖尖的石头，费力的踏着每步，用自己最快的速度向着电池靠近。她不怕尖锐的石头、她不怕肮脏的泥沙、她不怕细细的蛛丝、她不怕小鱼的`撞击……妈妈无所畏惧，只顾着河中的电池。妈妈拿到了电池，这才放慢了脚步回来。妈妈手中紧握着电池，生怕他再掉下去。妈妈上船，就来安慰我，抚摸着我的脑袋，可电池却还紧紧地握在手心里……

　　妈妈下船后的第件事虽然是扶我上岸，可在我看来，第件事其实是将电池丢入离自己最近的个不可回收垃圾箱内……

　　多少年过去了，每当我看到乱丢垃圾的人，我总会去捡起它，想起妈妈当年那不从嘴中出来的教导，总会想起位平凡的环境“近卫军”！

中学生作文篇8

尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家好。

　　我是来自***班的**。回顾这六年的小学生活，一路走来并不是鲜花满地，是在老师同学的不断帮助下走来的。我也明白了什么是前进的目标，什么是努力的拼搏，什么是无私的奉献。现在我能站在这里参与竞选，我很荣幸，同时也要感谢学校给我的机会。泰戈尔曾说过：“天空中没有鸟的痕迹，但我已飞过。”而现在，我想说：“天空中没有鸟的痕迹，但我正在飞翔。”

　　虽说曾经，我也贪玩过，但这些似乎永恒的东西对于现在的我来说，一个个都成了离我远去，相反更重要的是时间。于是我学会了珍惜时间，珍惜课上时间认真听讲，珍惜课下时间复习。总之，我珍惜身边的每一分每一秒，去做一些有意义的事，对于我来说，实在没有太多的时间可以挥霍与等待了。

　　“自然界没有风风雨雨，大地就不会有春华秋实。”对于学习，我也曾跌倒过，而且跌倒的很痛，但我没有气馁，还是站了起来，总结之前失败的教训，分析错误的'原因，也开始付出更多的努力，不光上课认真听讲，课下还要做好复习预习工作，温故而知新，在每一次考试都要为自己定一个目标，并朝着它去奋斗，争取减少跌倒的次数，现在，我终于长大了，我终于学会了走路，并且，越走越远。

　　既然是花，就要开放；既然是树，就要长成栋梁，如果我当选十佳生，就要在各方面成为一名出色的领航员！

　　我知道，华丽的语言也只不过是一瞬间的智慧，朴实的行动才是开在成功的必经之路。今天我努力争取这份荣誉，不是为了在他人面前炫耀，而是希望能为同学多献出一份自己的力量，我将在这片天空下挥洒汗水，为我们共同的明天绘出一幅美好的蓝图。希望大家给我这个机会，投下您宝贵的一票！

中学生作文篇9

　　随着高科技的发展，我们的未来越来越有趣。现在，就让我带你去看看，未来的汽车是什么样子的吧！

　　未来的汽车是多功能的：汽车的方向盘中间的喇叭按钮旁从左到右都装有白、蓝、绿三个按钮。当地面交通拥挤的'时候，按白色按钮，汽车就会在车顶伸出螺旋桨，一踩油门，螺旋桨就会转动起来，像一架小型直升机一样在空中飞翔。过了塞车路段，按绿色按钮，螺旋桨就会缩回汽车里面，汽车又恢复原貌，继续在公路上行驶。

　　未来的汽车是安全的：它们的外壳是用新型的纳米材料制成的。当汽车发生碰撞时，乘客和司机的座位四周会立即升起气囊，把乘客和司机包裹起来，有效地防止司机和乘客受伤。

　　未来的汽车是环保的：到那时，汽车动力普遍使用电能和太阳能，因为太阳能是取之不尽、用之不竭的，这样又能使地球成为一个清新的家园，真是一举多得呀！

　　未来的汽车真环保，现在，就让我带你去看看，未来的学校是什么样的吧！

　　未来的学校，绿草如茵，风景非常优美。每座大楼都是用塑料建成的，既像泡沫一样轻柔，又像钢铁一样坚硬。教室的墙壁可有趣了，上课的时候，墙壁会变成蓝色，这样同学们在课上学习就不会过于紧张；下课了，墙壁会自动变成绿色，这样可以使同学们好好休息一下。

　　教室里那一排排整齐的课桌功能也不少！桌面上有“自动显示器”。上课时，老师在讲台电脑输入程序，“自动显示器”会像黑板一样自由写字；下课了，老师把电脑关掉，“自动显示器”上的字也会消失，真是太方便了。看到这里，你们一定会问：“那么大操场在哪里？”告诉你吧，大操场在地下室。下课了，一按电钮，电梯就会自动把你送到地下室，那里四面反光，到处跟白天一样，同学们可以尽情地玩耍。

　　一般的学校，有很多同学因为家离学校比较远，经常会迟到。我们未来的学校可没有这种事情，不管同学家多么远都不会迟到，因为我们学校的地下室里还有地铁，再远的地发表过，最多10分钟就可以到达学校。

　　未来真是太有趣了！

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