活动策划

实用的活动策划4篇[推荐]

活动策划 篇1

　　一、活动内容概括

　　活动主题： 西南科技大学城市学院三国杀大赛

　　活动目的：本年度由于《三国杀》等桌面游戏在校园内热度急剧升高，故我们决定组织一次《三国杀》比赛，希望能丰富大家课余生活，为广大《三国杀》爱好者提供一个平台，增进选手友谊。

　　参赛对象： 我院学生均可报名参加

　　活动时间：

　　1.宣传时间: 10月10-14日

　　2.报名时间: 10月9-17日晚18:00前

　　3.比赛时间: 10月20日至5月28日

　　活动地点： 博识楼教室

　　游戏简介：《三国杀》是一款热门的桌面游戏，具有很强的历史、美术、社交、健康元素。游戏中，玩家将扮演一名三国时期的武将，结合本局身份，合纵连横，经过一轮一轮的谋略和动作获得最终的胜利。每局比赛时间一般为20-40分钟。

　　活动器材：

　　1.《三国杀》（标准版）卡牌（包括10张身份牌、25张角色牌、10张游戏牌＋4张ex游戏牌、10张体力牌）八副

　　2.记分纸五十张

　　3.宣传海报：15-20张

　　4.编号用卡纸，报名用宣传用品

　　5.奖品：

　　第一名： 奖品+奖金+荣誉证书 -

　　第二名：奖品+荣誉证书

　　第三名：奖品+荣誉证书

　　活动经费：

　　二、前期准备事项：

　　前期准备：

　　1.组织全院范围内报名，根据报名人数决定比赛形式

　　报名方式：

　　①短信报名，报名同学只需发送手机号码及姓名即可报名

　　②现场报名，人员于活动宣传期在食堂门口设置专门的报名点（报名表参见附录）

　　2.组织8名协会相关人员进行培训，比赛时充当裁判，要求裁判能熟练掌握游戏规则，比赛流程，时间待定。

　　3.组织赞助商以及选择比赛场地（借教室）等

　　活动宣传：

　　1.海报宣传，组织同学制作海报。海报于与10月10日前制作完毕贴于校园海报专区，可以保证吸引较多同学关注

　　2.赞助商条幅宣传。条幅于宣传期间挂与制定位置，可以保证吸引路过同学关注。赞助商可以适当利用条幅宣传自己。

　　3.画报宣传，由赞助商制作画报贴与各宿舍楼外进行宣传。

　　三、比赛进程

　　比赛流程：

　　（1）18日前将报名选手随即编号，同时进行抽签分组，短信告知选手比赛形式及分组形势及第二日比赛桌台。

　　（2）20日9:00到18:00点

　　1.裁判负责引导所属台面选手进入比赛场地，发放选手编号

　　2.组织方（或赞助商）宣布启动仪式

　　（3）依据赛程开始比赛进行预赛。

　　25日晚将进入决赛的选手重新编号，短信通知决赛流程

　　（4）26日下午18:30到21:30点

　　裁判负责引导所属台面选手进入比赛场地，发放选手编号；

　　依据赛程进行决赛，决出名次；

　　举行颁奖仪式。

　　比赛进程：

　　1.比赛分为预赛和决赛阶段。

　　2.具体流程由参赛人数确定

　　3.确保每桌有一名裁判负责计分以及现场监督

　　预赛：

　　1.人数较少时（小于五十人）

　　采用积分制，即将选手编号，随机分组，每组八人，每人参加三局，选取总积分高的16人进入决赛（具体积分原则及积分表见附录）

　　2.人数较多时（大于五十人）

　　采用双败淘汰制，即将选手编号，随机分组，每局得分最高的三人进入下一轮，依次进行淘汰，最后胜出人数控制在16人进入决赛。

　　决赛：

　　决赛采用积分制，每轮比赛开始前，将16名选手分成两组，进行两局比赛，共进行三轮，以积分确定比赛名次（积分规则见附录）

　　注：比赛过程中允许观众围观，但比赛保持一定距离，且不能发出干扰选手的声音，不允许选手之间讨论与比赛有关的内容，屡教不改者直接取消比赛规则。

　　四、附录

　　附1：积分规则

　　获胜条件：

　　主公：消灭场上所有反贼、内奸

　　忠臣：与主公胜利条件相同，本身死亡，但主公胜利，也算胜利

　　反贼：杀死主公

　　内奸：消灭除自己以外场上其他选手，与主公单挑，并取得胜利

　　注：若主公杀死忠臣，需重置身上的装备牌与所有手牌。

　　基本得分

　　主公/忠臣获胜

　　反贼获胜

　　内奸获胜

　　主公

　　4+获胜时存活的忠臣×2

　　忠臣

　　5+获胜时存活的忠臣×1

　　反贼

　　获胜时存活的反贼×3

　　内奸

　　若与主公单挑败北：得6分；否则为0分

　　4+游戏人数×2

　　额外加分：只有获胜方可以获得额外加分

　　主公/忠臣

　　每消灭一个反贼或内奸+1

　　反贼

　　每消灭一个忠臣或内奸+1

　　消灭主公+3

　　补充：

　　1.如果主动违反默认游戏规则，如忠臣恶意将主公杀死、反贼明显叛变帮忠臣杀反贼的人（为了拿牌牺牲同伴的除外）则个人积分-3分

　　2. 在有忠臣无反贼存活的情况下，内XX死主公算反贼胜，反贼的基础分为0分，但要加额外分；内奸无论如何，没有额外分。

　　3.口头说出他人和自己身份的，不管对与错，积分-5分。

　　4.游戏秉承友好娱乐的原则，禁止骂人，指责他人，违者-5分。

　　附2：三国杀游戏基本规则

　　1、玩家质询对方手牌数时，必须告之。

　　2、【过河拆桥】，【顺手牵羊】，【借刀杀人】发动时，须先指定要发动的对象（玩家），然后其他玩家按顺序发起【无懈可击】，如无人【无懈可击】，则继续执行锦囊效果，此时其它玩家不能再用【无懈可击】。

　　3、判定牌由裁判及全桌玩家共同监督，如果忘记判定（【闪电】，【乐不思蜀】），则不做任何处理，视为判定命中，【八卦盾】忘判以放弃发动装备技能处理。

　　4、【桃源结义】清算时，在【桃源结义】的下一个动作启动前，有人打出【无懈可击】，均为生效。

　　5、在【五谷丰登】时，在拿牌前，应询问【无懈可击】，无人应答后再拿牌。如果未询问【无懈可击】直接拿牌，被【无懈可击】时，直接按【无懈可击】生效处理。如果询问后无人【无懈可击】，再拿牌，之后再被【无懈可击】，【无懈可击】不生效。

　　6、【无懈可击】要在翻开判定牌前用，人物技能改判定是在翻开判定牌后使用。

　　7、出牌违例的情况，通常是指在使用手牌对不能成为操作目标的对象使用了那个操作（比如对空城诸葛亮使用【杀】，【借刀杀人】指向超出被借的武器范围之外的角色，出【杀】或【顺手牵羊】时距离不够等的情况下），也就是说规则上你不可以如此使用这张牌，那么这张牌必须强制收回,放置一旁,且本回合不得再使用这张牌，如果是【杀】则视为你本回合已经出过【杀】了。那么这张牌在回合结束阶段可以按规则弃掉或者留待下回合使用。

　　8、不小心亮出身份被人看到者，如果在本局主公回合开始阶段之后发生，宣判立即死亡，最终可以随同同伴得分；如果是在本局主公回合开始阶段之前发生，裁判须立即收回所有已发出的将牌、身份、手牌，重新分发。对于亮出自己或他人身份的玩家，不论任何原因，一律记一次警告处分。

　　9、濒死状态下，濒死者必须以自己为第一行动方来依次求桃，如果自己放弃吃桃，后面都没有出【桃】的情况下，自己也不能再吃。

　　10、有人濒死，如果自己不吃【桃】，必须向下家依次征询，其他人不可抢先出桃，抢先出【桃】者，警告一次。在依次征询一圈无人救的情况下才可以翻出身份。自己故意强行亮身份或者强行替他人亮身份者，警告一次，引起其他玩家明显意见者自己本局无积分。

　　11、违规不同于出牌违例，违规通常是恶意破坏正常比赛秩序的行为，或者一些情绪化的过激行为，一旦引起其他玩家不满，裁判应根据相应条款，给予警告甚至直接宣判死亡

　　专用规则调整

　　1、诸葛亮进行微调，空城时不能成为【杀】或【决斗】指定的对象。如果诸葛亮已经进入【决斗】状态（向别人出【决斗】或别人出【决斗】时诸葛亮手牌仅有一张【杀】并打出，貂蝉离间等）则诸葛亮强制胜出【决斗】

　　貂蝉的离间可以让诸葛亮参与，但不可让无手牌的'诸葛亮先出【杀】，可以让另外一方先出杀，视为强制让诸葛亮对另外的人出了【决斗】。另一方伤血

　　如果向无手牌状态的诸葛亮出【杀】或【决斗】，算出牌违规，出牌违规参考第五点。

　　2、貂蝉让吕布参与的【决斗】，吕布之外的角色，不管先出后出都须两张杀，如果诸葛亮在离间对象之内也要遵循第1点。

　　3、濒死状态下，濒死者必须以自己为第一行动方来依次求【桃】，如果自己放弃吃【桃】，后面都没有出【桃】的情况下，自己也不能再吃。

　　有人濒死，必须向下家依次征询，不可抢先出【桃】，否则造成的打法失误由自己承担。

　　有人濒死，可以不主动求【桃】，但必须等待有无人救，也是依次征询，无人救的情况下才可以翻出身份。自己故意强行亮身份或者强行替他人亮身份者提出警告，引起其他玩家明显意见者自己本局无积分。

　　注：警告一次-5分，达到2次后直接取消比赛资格

　　另注：本次比赛由举办方：西南科技大学城市学院魔方协会拥有规则的最终解释权，在协商友好的气氛下，当场裁判拥有最终决定权。

　　西南科技大学城市学院魔方协会

　　9月2日

活动策划 篇2

　　活动引言：为进一步推进基层团组织建设，积极探索建立团员意识教育的长效机制，丰富团的活动，并在9月10日这样一个特殊的节日，特此提出举办以下活动，以增强大家对本专业的进一步的了解，丰富同学的思想，提升个人魅力，培养大家的`才能。

　　一、活动目的

　　于“回忆支教，畅想未来”的主题之下，关注社会，了解当前教育形式与就业压力，增加个人素养。结合专业特色，了解时事，培养与提高我们师范生的素质与能力。

　　二、准备工作

　　征求同学们的意见后，班委进行讨论，争取集同学们的想法与活动思想于一体，最重要的是能够深入理解支教的真正意义，并且于此考虑自己的未来，做好进一步的人生规划，把握自己的未来！

　　三、活动时间与地点

　　时间：9月10日晚上7：00——9：00

　　地点：文科3#楼 408

　　四、活动负责人

　　09级思想政治教育专业班长、团支书、宣传委员

　　五、参加人员

　　09思想政治教育专业全体同学

　　六、活动方式

　　同学们在班委的组织下，进行有关 “回忆支教，畅想未来”的实践感受大讨论。

　　七、活动内容及流程介绍

　　主要内容：回忆支教，畅聊感受；结合自身，规划未来。

　　流程：（主要分为三个环节）

　　第一环节：大家谈支教 同学们主动发言，谈一下对暑期支教的认识和自己的感想。

　　第二环节：主持人总结 重申支教意义之深远。

　　第三环节：同学规划未来 选出几名代表来对自己的人生规划做出分析。

　　八、活动预期效果

　　同学们更多的关注当前的教育问题，深入考虑这些问题与就业问题的关联，加强思想文明建设，并能够真正意义的把握支教的内涵。

　　九、安全预案

　　活动在室内进行，因此安全隐患几乎为零。

　　政法学院

　　策划书：09级思想政治教育专业

　　xx年9月9日

活动策划 篇3

　　一、 活动名称：

　　生物工程学院10级制药二班的心理健康活动

　　二、 活动主题：

　　朋友一生一起走

　　三、 活动时间：

　　待定

　　四、 活动地点：

　　宽敞大教室

　　五、 活动方式和内容

　　采取心理小游戏的方式和续演心理情景剧，彼此相辅相成将现实的问题演绎出来并让大家一起解决，培养同学们的团结协作能力和增强班级凝聚力，心理辅导员和班主任的点评更能让同学们从本次活动中感受到朋友的重要性。

　　活动总结和评价

　　六、设计思路和活动亮点：

　　本次活动以续演心理情景剧为主，小游戏为辅，环环相扣，将现实中的问题用心理情景剧的方式表现出来，再以小游戏的方式给同学们以启发。本次活动将具有认可度的心理咨询这一元素融入到本次活动，即本次活动心理辅导员和班主任也投入到整个活动过程中，能够更好的让同学们明白朋友的重要性和体会到本次活动的意义。

　　七、 实施条件：

　　1、 气候适宜，宽敞大教室布置的很温馨，同学们心理状态都在一个很好的时期。

　　2、 时间把握的恰到好处，同学们都有时间来参与，还有班主任和心理辅 导员的参加，同学们的参与度很高。

　　3、 准备好小奖品以及活动所需的各种道具。

　　4、 心理辅导员和班主任的指导让本次活动能够更好的开展。

　　八、 活动过程：

　　1、策划准备阶段：

　　在活动开展前的一个星期内，宣传委员和组织委员在班级大力宣传这次的班级心理健康活动。生活委员、班长和团支书根据活动所需去准备各种道具，以及购买活动所需的小奖品和邀请参加活动的老师们。心理委员与每个寝室的心理气象员加强交流，时刻了解同学们的生活及心理状态，在活动开展前遇到突发状况能够适时的做出调整。

　　2、展开活动：

　　时间：待定

　　地点：宽敞的大教室

　　步骤：

　　①活动导入：

　　操作：主持人向参加的同学们简介本次班级活动的意义，并提出活动规则：全身心投入到本次活动中来；真诚的表达自己，倾听他人，不批判，保守秘密，关闭手机。

　　指导语：大家好，我们今天在这里举行一次班级心理健康活动，相信过了这么长时间大家都已熟识了并且部分同学之间都已建立起深厚的友谊。然而现实生活中大家却形成了以寝室为单位的小团体，致使班级不能很好的团结在一起。所以希望通过本次活动能够打破这种局面，使大家更好的融洽在一起。建设团结互助的班级氛围。其次希望通过本次活动能够让大家明白朋友的重要性，希望我们同窗四载能够建立起深厚的友谊。

　　下面我向大家介绍一下本次活动的规则：希望在活动的过程当中，每个人都能全身心的投入，能够真诚的表达自己，倾听他人，不批判，保守秘密，关闭手机。请大家到工作组那里抽签分组，并按照要求重新坐好相应的位置。谢谢！

　　② 开始：游戏——穿越生死线

　　主持人请3名选手上台，助手在4米外拉起一根离地一米的绳子。主持人宣布游戏规则，告知选手可以以任何姿势穿过绳子（“生死线”）不碰而且姿势最具创意者极为第一。各选手全部被用红布蒙上眼睛，助手撤掉绳子，主持人拉着第一个选手原地转两圈，使其面向4米外的绳子站定。选手开始在主持人的夸张，紧张的大声

　　提示下“穿越生死线”（根本不存在）第一个选手穿过后取下红布，第二个选手开始，一次进行。主持人请大家评议姿势最搞笑，最独特，过程最辛苦者第一，并赠送小奖品，增加活动的趣味性。

　　指导语：各位，我们的活动马上就要开始了，在我们的活动开始前，请大家用热烈的掌声欢迎我们的嘉宾：心理辅导员王玉老师和班主任陈京老师（主持人鼓掌）。

　　各位，我们活动的第一个环节是小游戏，叫做“穿越生死线”，同学们是不是很激动啊！我们的工作人员会在 四米外的地方拉起一根离地一米的绳子（主持人边说工作组人员边演示），每个组需选出两名选手参加，每位选手都要蒙上红布，我会拉着每位选手原地转两圈，使你们向绳子方向站定，大家可以以各种姿势穿越绳子，我们将评选出姿势最具创意，最搞笑的选手，所以这个环节还设立了一个神秘的小礼品，大家要加油啊！下面请我们的每组选手上场吧！

　　③互动环节：游戏——无家可归

　　三人一组，两人扮演大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮演松鼠，并站在圆圈中间；主持人或其他没成对的人担任临时人员。主持人喊“松鼠”，大树不动，扮演松鼠的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；主持人或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人表演节目。主持人喊“大树”，松鼠不动，扮演大树的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，主持人或临时人员就应临时扮演大树，落单的人表演节目。主持人喊“地震”。扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，主持人和其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。

　　指导语：刚才选手们的姿势是各有千秋啊！相信大家的肚子都已经受不了了吧！相信经过这一个游戏大家都已经放开了，现场的气氛很是沸腾啊！接下来我们再来玩一个互动游戏吧！

　　这个游戏叫做“无家可归”，需要每组有三名选手上场，三人一组，两人扮演大树（主持人边说工作组人员边演示），面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮演松鼠，并站在圆圈中间；我或其他没成对的人担任临时人员。当我喊“松鼠”，大树不动，扮演松鼠的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；我或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人就要表演节目的。当我喊“大树”，松鼠不动，扮演大树的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，我或临时人员则临时扮演大树，落单的人表演节目。当我喊“地震”。扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，主持人和其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人依然是表演节目的。（确认同学们明白规则后）开始游戏。

　　④案例分析：朋友矛盾

　　本环节为同学们提供大学生活中常见的朋友之间的矛盾的案例，供大家分析，谈谈自己的看法。每个小组有将近十分钟的时间来讨论，再由每个小组选出一个代表谈谈本组的看法。最终由心理辅导员和班主任对每个案例进行总结。同学们在此环节中有什么问题可自由咨询老师们。

　　案例：

　　小明是大一的学生，他和原来的两个朋友与另一个男生甲在新学开始认识后成为好朋友，经常四个人一起出去玩，但时间一久突然发现甲其实并不像自己开始认识的时候一样。发现甲很爱卖弄自己，经常把朋友的秘密说出去，而且很多小毛病，小明他们一说他，他就不高兴，觉得小明他们乱说，一点也不懂他，每次犯错小明都很耐心的劝他，但他一直都感受不到，一天到晚怪小明不了解他，不支持他。现在甲和另外一个朋友吵架了，甲就一直去小明面前说那个朋友的不好，可是小明知道他们之间的事，所以相信那个朋友而不是甲，甲就很生气，一直怪小明，小明他们就一直和他谈，小明认为朋友就应该好好相处的，可是甲就是没有认识到自己的错误啊，总觉得错的是他们而不是自己。请问小明该怎么办呢？

　　指导语：刚才的场面真是惊心动魄啊，不过也让我们看到了部分同学的才艺。这个游戏让我们在娱乐的同时也让我们明白到现实生活中挫折困难不断，有些事我们可以一个人解决，但有些却是我们无法解决的。因此我们应当有一个避风的港湾，应当学会请别人帮助，学会把自己的心声向值得信任的人倾诉，比如父母，同学，班主任或我们心灵驿站的心理委。我们都是你的好朋友，我们需要你们。

　　相信大家在两个游戏之后各位的大脑的精神都处于最佳状态，那么下面我们就要进行下面的一个环节，案例分析。我们的工作组人员会给大家一个案例（主持人说时，工作组人员开始分发案例），供大家分析，谈谈自己的看法。每个小组有将近十分钟的时间来讨论，再由每个小组选出一个代表谈谈本组的看法。最终由心理辅导员和班主任对这个案例进行总结。同学们在此环节中有什么问题可自由咨询老师们。好了，下面的时间就留给大家吧！

　　⑤ 实践操作——续演心理情景剧《朋友》

　　通过上一个环节的案例分析，同学们对解决朋友之间矛盾的思维处于一个活跃状态，在此基础上本环节将通过续演心理情景剧的方式，由同学们实际操作来解决朋友之间的矛盾。

　　首先，将同学们随机分成小组（组织者们除外）。先由组织者们表演出这个情景剧中同学之间摩擦矛盾的开始。

　　然后，为增强本环节活动的趣味性，由分成的小组分别演出矛盾激化的过程，再由心理辅导员和班主任选出最符合现实的一组。

　　接着再由分成的小组围绕着选出的这一最符合现实的矛盾激化继续表演解决办法的过程。并且在这一表演过程中，需每一组有一名人员扮演具有权威性的心理委员来总结陈词，将心理咨询这一元素融入到本次活动的这一环节中。

　　最终由老师们点评，并选出较优秀的一组，给予相关的说明。这一环节同学们仍可给予相应的时间自由咨询老师。这一环节设置相应的小奖品，让同学们的兴趣更浓厚。

　　本环节的实践操作让同学们对现实中的朋友之间的矛盾有了更深刻的认识和了解，并能够初步具备了相应的解决矛盾的能力。再加上老师们的点评，同学们将会在今后的生活中能够更好的解决朋友之间的矛盾。

　　指导语：听了同学们和心理辅导员的分析，不禁深有感触，现实生活中的我们朋友之间更多的是需要我们换位思考和宽容啊，希望本环节的案例分析能够让大家有所收获。

　　本环节理论上的讨论，相信大家对现实生活中的朋友之间的矛盾有了更近一步的认识和了解，为我们下一个环节打好了基础，让同学们处在一个最佳状态进行下面的一个环节。

　　各位刚才是理论上的讨论，那么下面的这一环节就是实践操作了——续演心理情景剧。顾名思义啊，也就是先由我们工作组表演现实生活中同学之间的矛盾导入。然后，为增强本环节活动的趣味性，由每个小组分别演出矛盾激化的过程，再由心理辅导员和班主任选出最符合现实的一组。接着再由分成的小组围绕着选出的这一最符合现实的矛盾激化继续表演解决办法的过程。并且在这一表演过程中，需每一组有一名人员扮演具有权威性的心理委员来总结陈词，最终由老师们点评，并选出较优秀的一组，给予相关的说明。这一环节同学们仍可给予相应的时间自由咨询老师。这一环节也设置了神秘的小奖品哦，大家加油啊！

　　⑥提问：在人际关系中，你认为什么最重要？

　　特别邀请心理辅导员老师为我们讲话

　　引申问题：换位思考——联系实际，师生，朋友亲人之间应该学会换位思考，退一步海阔天空。就拿学生跟老师说，老师辛辛苦苦为我们班尽心尽责，忙这忙那的，我们应当和老师换位思考下，理解老师艰辛，积极配合老师班级活动。同时老师也应当理解同学，每个人都会犯错，重要的不是惩罚，而是给他一个机会，让大家拉他一把从新站起来。

　　指导语：大家的表演各有千秋，都给出了自己的答案，老师们的点评也让我们耳目一新。相信同学们从这次的实践操作中对现实生活中同学之间的矛盾有了更深的体会。老师们的.分析点评让我们今后更能从容的面对这样的困惑。

　　下面我们自由发言，请大家围绕“：在人际关系中，你认为什么最重要？”这一话题谈谈自己的看法，本环节最终特邀心理辅导员讲话。

　　⑦心理委员的总结

　　本次活动已接近了尾声，这一环节由本次活动的组织者之一的心理委员为大家总结一下这次活动的主题——朋友。

　　心理委员：各位，我想先给大家讲个故事：一次理发师给周总理刮脸时，总理咳嗽了一声，刀子把脸刮破了，理发师十分紧张，不知所措，周总理和蔼地说：“这不能怪你，我咳嗽前没有和你打招呼，你怎么知道我摇动呢？”这件小事使我们看到了周总理身上的一种美——宽容。凡事先找自己的不足，进行换位思考，在与同学、老师、家长以及社会上的人接触中，宽以待人。你要学会尊重别人，每个人都有自己的优点和缺点，不要看不起别人，要尊重他，帮助他，帮助别人，也能给我们自己带来快乐。我想大家都懂得“赠人玫瑰，手有余香”的道理，所以，不难发现，朋友相处之道，宽容是很必要的。希望同学们能把这次的活动付诸于今后的学习生活中去。 送给大家一首诗：《宽容》

　　每个人总会在某一短暂瞬间认识自己。

　　某一瞬间在你有所领悟时，

　　在你被感动时，都该一一细细收藏。

　　宽容不是迁就，也不是软弱，

　　而是一种充满智慧的处世之道。

　　包容那些你无法容忍的人；

　　原谅那些曾伤害过你的人；

　　肯定那些你所爱的人；

　　尊重那些值得尊重的人；

　　明白那些爱你的人；

　　放过那些不爱你的人；

　　记住那些曾爱过的人；

　　放弃那些不属于你的人；

　　珍惜那些值得爱的人；

　　铭记那些真心待你付出的人；

　　懂得那些对你用心良苦的人；

　　体会那些曾为你流泪的人；

　　拒绝那些你不爱的人；

　　爱上那些爱你的人；

　　喜欢那些爱你的人；

　　感激那些曾折磨过你的人；

　　感激那些真心帮过你的人；

　　指导语：各位，本次的活动已接近了尾声，下面就由我们班的心理委员为大家总结这次活动的主题——朋友

　　⑧写下自己的心愿

　　每人发一张爱心形状的便利贴，让大家写下本次活动后的心愿，贴在墙上的爱心之中，留下一份美好的记忆。

　　指导语：心理委员的总结是那样的深情，我想大家都能明白心理委员那首诗里那份浓浓的友谊之情，希望大家在今后的生活中能够真正的相互理解相互宽容。

　　下面请大家写下那份心愿贴在那堵墙的爱心之内吧，让我们大家一起留下一份美好的回忆（工作人员分发便利贴）。

　　⑨大家齐唱《朋友》

　　当同学们又一次深刻的互相了解之后，大家的内心的友谊之情更加的澎湃，而本次活也接近了尾声，《朋友》这首歌是这次活动最好的结局，同学们能够在这首歌中看到未来，看到希望，大家携手齐唱《朋友》共未来。

　　指导语：各位，朋友一词贯穿着我们的生命，我们的生命也正因为有着朋友的存在才体现了他的价值。我想，朋友值得我们用真心去对待的，无论生活在哪个国度的人，我们都需要朋友。下面让我们进行我们的最后的环节，让我们携手共唱周华健的《朋友》，让我们在歌声中展望未来。

　　3、活动评价及总结：

　　1）游戏活动的方式历来是同学们所喜欢的，再加上本次活动提出续演情景剧这一方案，新颖的设计更能吸引同学们的参与。团队成员事先在班级做了充分的动员与宣传工作，保证了全班同学的参与。

　　2）前期准备充分，根据同学的空余时间，安排好场地。我们团队成员熟悉整个过程，能够脱稿主持活动，这对于本次活动的成功至关重要。

　　3）在游戏过程当中，宣传心理健康知识，同学的接纳度更高一些。

　　4）整个活动从设计、准备到实施对团队成员的考验颇多，我们个人在整个过程中也得到锻炼和成长。

　　5）总体来说，这个活动在带来娱乐欢乐的同时也给予大家一定的自我了解和反思，相信今后大家的那份情谊会更加的凝实。

活动策划 篇4

　　一、指导思想：

　　为缅怀革命先烈，对学生进行革命传统教育和爱国主义教育，号召学生学习烈士顽强拼搏、艰苦奋斗、不怕牺牲的精神，特组织本次活动。

　　二、活动时间：20xx年4月2(星期四)

　　三、活动地点：宣城市烈士陵园

　　四、活动对象:四年级学生(包括城东、东桥小学四年级学生。)

　　五、活动准备：

　　1、四年级各班要做好扫墓活动前的教育。

　　① 一切行动听指挥，不进入危险区域，不单独行动(特殊情况须经带队老师同意)，在学校至烈士陵园来回途中，要遵守交通规则，不追逐打闹;

　　② 在烈士陵园中，保持步伐缓慢，庄严肃穆，不得喧哗;

　　③ 遵守烈士陵园的卫生纪律，不携带有果皮的食物，垃圾袋装;

　　④ 拍照、参观等活动听从学校统一安排;

　　⑤学生必须穿着校服，佩戴红领巾，每人做一朵小白花;以班级为单位整理成4个花环，派代表敬献;

　　2、各班正副班主任和随队教师(四一班，唐玉琴，卓福辉，四二班，张昱，刘姗)要负责好学生的来回途中安全和活动安全。

　　六、活动安排：

　　1、全体参加活动的'老师和学生必须在早晨7：20准时在操场集合整队，7：30准时出发。

　　2、在烈士陵园中举行祭扫仪式：

　　(1)敬献花圈;

　　(2)默哀1分钟;

　　(3)清明节诗歌朗诵;

　　(4)学生集体宣誓;

　　(5)解说员讲解英雄事迹;

　　(6)各班代表敬献花环。

　　3、仪式结束后参观烈士陵园的同学集体合影。

　　4、参观烈士纪念馆。

　　5、以班级为单位组织小型清明节座谈会及文艺表演。

　　(各班节目提前做好准备)

　　6、10：20各班准时集合归队，安全返校。

【活动策划】相关文章：

[经典]活动策划09-15

活动策划07-22

活动策划书活动策划书05-03

校园活动策划04-16

除夕活动策划02-11

骑行活动策划02-07

啤酒活动策划02-17

商场策划活动02-19

国庆活动策划02-08

企业活动策划02-10