托班儿歌教案

时间:2022-08-17 23:20:06 教案 我要投稿

实用的托班儿歌教案4篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢?下面是小编整理的托班儿歌教案4篇,希望能够帮助到大家。

实用的托班儿歌教案4篇

托班儿歌教案 篇1

  活动目标

  学习儿歌培养幼儿爱护小动物的情感,语言表达能力。

  通过活动,了解猫的习性和基本特征。

  活动准备

  猫的图片、小猫头饰

  活动过程

  1、 孩子们,老师今天给你们说一个谜语,你们猜一猜是什么小动物,“像虎比虎小,夜夜勤操劳。最爱捉老鼠,捉到就喊妙。”是什么啊?(猫)你们真棒!答对了。

  2、出示猫图片,提问:“老师要考一考小朋友,请小朋友说一说小猫长得什么样?它喜欢吃什么?小猫有什么本领?”(幼儿自由回答)小朋友说的真好,小猫长的毛毛茸茸的`,长得很可爱,它喜欢吃鱼,叫起来喵喵喵。老鼠最怕它,它是捉鼠能手。老师还要告诉小朋友一个秘密,就是小猫的眼睛在白天强光下,它的瞳孔会缩成一条线,在黑夜瞳孔就变得圆圆的了,所以,猫不管在光线过强或过弱,都能看清东西。

  3、小朋友你们喜欢猫吗?为什么喜欢?(老师引导幼儿说话,并让幼儿完整的说:“我喜欢小花猫,它是捉老鼠的小能手” “小猫很可爱,唱歌喵喵喵真好听”等)

  4、情景表演:老师分别扮演猫和老鼠,引出儿歌。

  提问:“刚才小朋友看见了什么?”(有小花猫还有老鼠)小花猫怎样叫(喵喵叫)对,“小花猫,喵喵叫。”

  小猫和老鼠撞见了,老鼠被谁捉到了?(老鼠被小花猫捉到了)“老鼠被撞见,逃也逃不掉。”

  老师完整的说儿歌,幼儿在老师引领下背会儿歌《小花猫》

  5、游戏:(幼儿头戴小猫头饰,设计游戏场景)孩子们,我们来扮演小猫,我是猫妈妈,你们和妈妈去捉老鼠好不好?(好)边游戏边说儿歌《小花猫》

  6、孩子们,小猫啊是我们人类的好朋友,我们应该对它怎么样啊?(我们要爱护小猫……它是我们的好朋友)

  活动延伸

  把儿歌背给爸爸妈妈听,和爸爸妈妈一起观察小花猫。

托班儿歌教案 篇2

  活动目标

  学习看图谱,能有表情地朗读儿歌。

  愿意在集体面前表现不倒翁可爱的形象。

  活动准备

  老爷爷不倒翁,儿歌图谱。

  活动过程

  一、教师以儿歌猜谜激发幼儿兴趣,导入活动

  1.幼儿猜谜语

  师:小朋友,今天老师带来一个好玩的东西,听一听,猜一猜,看谁能猜出来它是什么。

  (说你呆,你不呆,胡子一大把,样子像小孩,把你一推你一歪,要你睡下去,你又站起来。)

  2.师:对了,是不倒翁,今天老师带来了一首儿歌《不倒翁》,小朋友听一听不倒翁是什么样的?它在做什么?

  二、学习儿歌

  (一)幼儿安静完整倾听儿歌,初步理解儿歌的主要内容。

  1.师提问:儿歌里有谁啊?儿歌里的不倒翁爷爷它是什么样子的?请你把图找出来(师根据幼儿回答。如:不倒翁爷爷不动的时候看上去很呆,你们说他呆不呆呢?(呆样图)胡子怎么样?(胡子图)样子这么可爱像谁?(小孩图),推一推(推的图)他会怎样?歪一歪(歪的图),要不倒翁爷爷睡下去,他会怎样?又站起来。(站的图)

  (二)幼儿看图谱学习儿歌。

  1.师指图谱念儿歌,帮助幼儿再次理解儿歌。

  师提问:你喜欢儿歌的哪一句?

  2.结合图谱引导幼儿学习儿歌.

  3.分析儿歌,引导幼儿有表情地朗诵。

  师:不倒翁可爱吗?我们念儿歌的.时候怎么做能把不倒翁的可爱表现出来呢?

  4.分组再次朗读儿歌。

  师:现在请男生女生组来比一比,看谁念的好听,还能像不倒翁一样可爱。

  三、游戏“学做不倒翁”,让幼儿结伴表演

  师:我们今天学会了这首儿歌,名字叫什么呢?小朋友找你旁边的好伙伴,我们一起来当不倒翁,边念儿歌边表演吧。

  活动延伸

  回家将《不倒翁》儿歌朗读给爸爸妈妈听,共同游戏。

托班儿歌教案 篇3

  活动目标

  学习儿歌《小汽车》感受儿歌的节奏美。

  了解车的种类。

  让幼儿知道交通规则。

  活动准备

  1、和各种各样车的图片。

  2、《小汽车》板书。

  3、音乐——汽车的鸣叫声。

  活动过程

  1、请小朋友听音乐——汽车的叫声

  提问:A小朋友们听听这是什么声音?(汽车的声音)

  B你们都看过那些车(公共汽车,大卡车……)

  2、今天,老师也给小朋友们带来了几张有关车的照片,你们想看吗?

  教师出示图片,请小朋友们观看车的外型并说说汽车叫的声音

  3、有一位了不起的作家,给这些车编成了一首好听的儿歌,咱们一起来听听。

  4、教师朗诵儿歌,幼儿欣赏。

  (教师边做动作边说儿歌,幼儿欣赏。)提问:小汽车是怎么叫的.啊?

  5、老师领读一遍儿歌,幼儿跟读,要求幼儿吐字清晰

  6、游戏:变声读儿歌。

  7、幼儿和教师一起说儿歌,教师边做动作边说儿歌,来调动幼儿的学习兴趣。

  活动延伸

  在爸爸妈妈的陪同下,去观看各种类型的车。

托班儿歌教案 篇4

  设计思路:

  小兔是孩子喜欢的动物,小兔和大灰狼的故事可以说是小班孩子永恒的主题.

  结合孩子喜欢小兔和大灰狼这个情节,我们把计算活动(认识图形)融入到了小兔乖乖的主题活动中去.让孩子在游戏情节中学习,这样孩子的兴趣会更高.

  活动目标:

  1、喜欢小兔子,初步了解小兔子的习性,喜欢模仿小兔的动作。

  2、尝试分辨圆形,三角形,正方形,感受数活动的`乐趣。

  3、在游戏情景中获得愉快的情绪体验,并了解、学习自我保护。

  活动准备:

  1、兔子胸卡和大灰狼的头饰。

  2、场地上画上圆形,正方形,三角形,表示山洞。

  3、圆形,正方形,三角形胸饰。

  活动过程:

  一、小兔钻山洞(一)

  1、教师扮演兔妈妈,幼儿扮演小兔,请一名幼儿扮演大灰狼。用圆形呼拉圈做“山洞‘,边念边做动作:小白兔,跳跳跳,跳到草地上,吃吃嫩青草,吃饱肚子睡一觉。当兔妈妈说:“天黑了,大灰狼了,快到山洞里去。”小兔双脚跳到山洞,未跳进的或跳的慢的会被大灰狼抓住,则停止游戏一次。

  二、小兔钻山洞(二)

  1、幼儿自主选择图形胸饰。

  2、看看有哪些图形的山洞?并告诉大家在山洞玩的感受。

  3、大灰狼来了,请幼儿钻进山洞躲起来。

  4、引导幼儿同伴间交流,说说自己在哪个山洞里?(圆形、正方形、三角形)

  反思:本次活动中幼儿对于模仿兔子的动作——双脚跳,掌握都不是很好,幼儿的注意力都集中到了大灰狼的身上,都忘记了要跳着跑了,但是由此也发现了一个问题,我在安排场地时没有设计好,应该让让大灰狼离兔子再远一点。还有在第二个环节中,我觉得应该调整为先不要让大灰狼出现,让幼儿选择好图形胸饰之后先练习跳一下,这样就不会出现只顾为了躲避大灰狼而忘记自己要选择的“山洞”了。

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