中班科学空气空气在哪里教案

时间:2023-03-23 16:39:33 教案 我要投稿
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中班科学空气空气在哪里教案

  作为一名教师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗?以下是小编收集整理的中班科学空气空气在哪里教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班科学空气空气在哪里教案

中班科学空气空气在哪里教案1

  活动目标:

  1、感受到空气的存在。

  2、保护孩子的求知欲,发展探索的能力。

  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、培养探索自然的兴趣。

  5、在活动中,让幼儿体验成功的`喜悦。

  活动准备:

  气球、打气筒、纸、笔。

  活动过程:

  1、引导、观察。

  (1)老师准备1个打气筒

  (2)对着幼儿的脸挤出一些空气。让幼儿感觉到空气

  2、探索:气球里的空气

  (1)猜想:没有吹气的气球里面有空气吗?

  (2)实验验证:用气球对着自己的脸吹气,感觉空气是否存在。

  (3)给气球吹气,说说现在的气球是否存在空气。

  (4)实验验证:用气球对着自己的脸吹气,感觉空气是否存在。

  (5)请幼儿记录

  3、请幼儿在自己身边找一找,还有哪些东西里面有空气?

  活动反思:

  本活动我让幼儿在多次的实验当中感受空气的存在,使得幼儿一直处于兴奋,积极的探索过程中。

  在以后的教学活动中我应该让幼儿自己多发挥自己的想象,多动手,尽量创造良好的学习氛围,使每个幼儿都能参与学习、参与活动,参与讨论、参与发言,增强了幼儿学习科学的信心,满足幼儿探索欲望。

中班科学空气空气在哪里教案2

  活动目标:

  1、通过实验,使幼儿初步知道新鲜的空气是没有形状、颜色和气味的。

  2、通过动手操作,知道空气充满我们的空间,空气无所不在。

  3、保护孩子的求知欲,发展探索的能力。

  4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  活动准备:

  塑料袋、

  教学活动:

  1回忆故事《空气空气你在哪儿?》

  2、出示塑料袋塑料袋里有什么抖动一下,把口捏住,有什么变化

  3、请幼儿拿塑料袋,到自己想去的地方找空气。------证明我们周围到处都充满了空气。

  4、引导、观察。

  (1)、老师准备1个打气筒

  (2)对着幼儿的脸挤出一些空气。让幼儿感觉到空气

  5、探索:气球里的空气

  (1)、猜想:没有吹气的气球里面有空气吗?

  (2)、实验验证:用气球对着自己的.脸吹气,感觉空气是否存在。

  (3)给气球吹气,说说现在的气球是否存在空气。

  (4)实验验证:用气球对着自己的脸吹气,感觉空气是否存在。

  (5)、请幼儿记录

  6、请幼儿在自己身边找一找,还有哪些东西里面有空气?

  活动反思:

  幼儿在全身心投入到探究活动中后,往往很多幼儿仍沉浸在先前的兴奋中,如教师用强制转换的方法使其的注意力集中到一个新的探究活动中,很难使幼儿达到良好的状态,反而对下一探究活动不利,所以在第二个实验活动前以“气球”一故事情境引入,正迎合幼儿的特性,也使他们自然地过渡到下一任务中来。听了故事,教师不急于让幼儿动手,让幼儿的思维进行一次碰撞后再让他们去动手,使幼儿兴趣盎然,有了先前的知识铺垫和多种思维的认识后,探究任务也就迎刃而解了,这课的难点也就轻易瓦解。在这里可谓是“一浪激起一浪”给幼儿的思维进行了一次冲击。

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