【推荐】小班教案集锦九篇
作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的小班教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班教案 篇1
活动目标：
1、通过图片、动作理解、学习儿歌，正确发准“钉、缝”等字的字音，并边念儿歌边游戏。
2、理解儿歌中的动作，并大胆地用肢体语言表现小鞋匠做鞋的动作。
活动重点：
通过图片、动作理解、学习儿歌。
活动难点：
正确发准“钉、缝”等字的字音，并边念儿歌边游戏。
活动准备：
教学挂图
活动过程：
一、出示挂图，激发幼儿学习兴趣。
1、提问：画面上有些什么?画面上的人是谁?小鞋匠在干什么?(引导幼儿仔细观察画面的细节，初步知道画面上画的是小鞋匠，他在做鞋子。)
2、小鞋匠是怎么做鞋子的呢?(幼儿自由讲述)请小朋友仔细地看一看老师表演的小鞋匠是怎么做鞋子的。
二、引导幼儿理解学习儿歌。
1、教师根据儿歌的内容，表演哑剧《小鞋匠》，(注意强化儿歌中的动词部分：绕、拉、钉、缝等。)
2、小鞋匠是怎么做鞋子的?小鞋匠做了哪些动作，是什么意思呢?(鼓励幼儿大胆用语言描述表演中的动作，并边说动词边学相应的动作。)3、教师示范朗诵儿歌，边朗诵边做动作，并通过提问帮助幼儿理解儿歌。
4、提问：
这首儿歌的名字叫什么?
小鞋匠在干什么?他是怎么做鞋的?
5、教师再次示范朗诵儿歌。
6、教师带领幼儿完整学念儿歌。
7、幼儿完整朗诵儿歌。
三、学习表演动作。
我们来做小鞋匠，一边念儿歌，一边来做一双漂亮的.皮鞋，好吗?
四、创编游戏。
1、除了皮鞋，你们还想做一双什么鞋子?
2、我们来分组做鞋子比赛。(将幼儿分成三组，轮流表演儿歌。)
3、请个别幼儿上前表演儿歌。
五、引导幼儿体会劳动的快乐
小鞋匠们，你们做了这么多鞋子，真了不起，你们的心情这么样?小鞋匠们真能干，做鞋子虽然很辛苦，可是能做出许多漂亮的鞋子真是一件快乐的事情。
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小班教案 篇2
表演游戏 情况分析：
小班幼儿对表演游戏的目的并不明确，只对表演道具感兴趣，开始时幼儿一般不会组织游戏，他们只满足自己摆弄道具，自言自语地表演，对语言及动作的表演质量不注意。因此，第一学期应以故事表演为主。
第一阶段：
一、 游戏目的：
1、 通过观看大班幼儿的表演，激发幼儿对表演游戏的兴趣。
2、 在老师的带领下，愿意模仿文学作品人物的对话、简单的动作初步进行表演。
二、 游戏主题：1、《拔萝卜》2《唱歌比赛》
b) 游戏准备：
1、 物质准备：
头饰：老公公、老婆婆、小弟弟、小姑娘、小狗、小猫
道具：大萝卜、锄头、喷水壶等
2、 知识准备：
（1） 知识经验准备：幼儿已熟悉《拔萝卜》、《唱歌比赛》的故事内容，会说出主要对话。
（2） 事先请大班幼儿排练好表演的内容。
c) 游戏指导：
第一次指导：
1、 引导幼儿观看大班幼儿的表演，使幼儿对表演感兴趣。
2、 幼儿共同扮演一个角色，学说故事中的简单对话，做出简单的动作。观察幼儿对表演游戏兴趣的程度。
3、 评价：教师表扬能大胆参与表演的幼儿。
第二次指导：
1、 出示头饰，引起幼儿扮演角色的兴趣。
2、 以整体表演形式，巩固故事中的对话、动作，教师重点观察幼儿学习故事对话的情况。
3、 教师串讲故事，主要对话由幼儿讲。
4、 评价：表扬能认真参与表演的幼儿，指出学习对话时存在的问题。
第三次指导：
1、 教师与能力强的幼儿一起表演。
2、 幼儿模仿老师学习故事中角色的动作。
3、 教师串讲故事，让幼儿讲出主要对话及做出角色的动作。
4、 评价：重点讲评幼儿掌握角色动作的情况。
结构游戏
情况分析：
小班幼儿刚入园，初步学会适应集体活动，。大部分幼儿对动手操作活动有为难情绪，这与小班幼儿小手肌肉动作发展教慢有关，与的幼儿手指力量不够，无法拼插成形。因此，应从培养幼儿对结构玩具和建构活动的兴趣入手
第一阶段
一、 游戏目标：
1． 对建构材料感兴趣，喜欢参与建构游戏活动。
2． 初步感知圆柱积塑的特征，学习端点连接技能，巩固对红、黄、绿、蓝等颜色的认识。
二、 游戏准备：
1． 物质准备：小型圆柱积塑若干。
2． 知识技能准备：
（1） 认识圆柱积塑的特征。
（2） 观察认识过指挥棒、筷子、楼梯等物体。
三、 游戏指导：
第一次指导：模拟构造〈〈指挥帮〉〉
材料：圆柱积塑
1． 出示“指挥棒”，以玩小警察的游戏口吻吸引幼儿兴趣。
2． 师示范建构方法，选用单孔圆柱积塑连接而成。
3． 提出建构注意点：
（1） 选用单孔、单色的圆拄积塑。
（2） 连接时用力拼紧。
4． 幼儿进行建构活动，师观察幼儿是否喜欢参加活动，用鼓励的口吻激发幼儿参与活动，提醒幼儿拼时用力。
5． 用拼成的.指挥棒玩小警察指挥交通的游戏。
第二次指导：模拟构造〈〈筷子〉〉
材料：圆柱积塑
1． 以猜谜语（两跟木棒细又长，大家用它来夹菜）的形式，激发兴趣。
2． 帮助幼儿回忆指挥棒的拼插方法，启发幼儿说说筷子与指挥棒的拼插方法有何不同。
3． 示范筷子的拼插方法：拼出两根一样长的小指挥棒即成一双筷子。
4． 提出构造注意点：
（1） 两根筷子要拼得一样长。
（2） 选择相同的颜色。
5． 幼儿操作，师鼓励幼儿大胆参与活动，提醒幼儿选择单孔及相同的颜色的积塑进行拼插。 把拼好的筷子送到“百货店”
角色游戏
情况分析：
由于小班刚入园还不会玩角色游戏，幼儿只是对模仿成人的动作或玩具本身感兴趣，游戏主题的产生，角色的扮演也要借助玩具，游戏内容、情节简单，因此，本阶段的角色游戏的重点是使幼儿具有初步的角色意识。
第一阶段：
游戏主题（预定）：娃娃家
一、 游戏目的：
1、 愿意参与角色游戏活动，对游戏活动感兴趣。
2、 初步会遵守简单的游戏规则。
3、 初步学会扮演家庭成员角色，反映简单的现实生活。
4、 学会在游戏中使用礼貌用语。
二、 游戏准备。
1、 物质准备
娃娃家玩具：娃娃两个
炊具：锅、碗、碟、勺、铲、煤气灶、
汤匙
用具：毛巾、脸盆、镜子、梳子、枕头、被子、抹布、扫把、畚斗等
家具：桌、椅、电冰箱、电视、
2、 知识经验准备：
已经认识过炊具、餐具、在晨间活动或区角活动中已经玩过抱娃娃“抱娃娃”“煮饭”的游戏。
三、 游戏指导：
第一次指导：
1、布置几家“娃娃家”谈话引入
(1).我们班来了个新朋友，你们看这是谁啊? 我们来给这个新朋友起个好听的名字吧
(2).今天老师给娃娃布置了一个漂亮的家,以后娃娃就住在娃娃家里,请小朋友们一起来照顾娃娃好吗?
(3).你们家里都有谁?他们每天都做些什么呢?
（4）.爸爸、妈妈是怎样爱宝宝的？爸爸，妈妈在家都做些什么事。
2、提出游戏要求，不争抢玩具。
3、幼儿分组游戏，教师重点观察幼儿是否愿意参加游戏。
4、以鼓励的方式评价幼儿参与游戏的情况。
第二次指导：
1、 出示玩具，引起幼儿兴趣。
2、 教师介绍几种玩具的名称及方法。
3、 提出游戏要求
（1）.玩具要轻拿轻放。
（2）不争抢玩具。
4、幼儿分组游戏，教师重点观察幼儿是否有争抢玩具的想象，并指导幼儿如何使用玩具。
5、简单评价幼儿游戏的情况。
第三次指导
1谈话引入“娃娃肚子饿了怎么办？”启发幼儿模仿做简单的家务，如洗菜、切菜、煮饭等。
2、幼儿分组游戏，教师重点指导观察幼儿模仿动作的情况，提醒个别幼儿爱护玩具。
3、组织幼儿收拾玩具。
4、以“玩具回家真开心”来评价游戏情况。
小班教案 篇3
活动目标：
1、结合游戏学画横竖交叉的线，体验美术活动的乐趣。
2、培养幼儿大胆作画及动手能力；初步培养幼儿的合作意识。
活动准备：
儿歌；《小鱼游》音乐磁带；印画鱼群的大小画纸；油画棒；大鱼网一张。
活动过程：
1、通过游戏体验快乐，激发兴趣。
师：“小朋友们，来，跟着老师学小鱼游。”幼儿学小鱼游伴着音乐进活动室。
师：“今天老师和小朋友们玩一个非常好玩的游戏——网鱼！小朋友们你们是可爱的小鱼，在水里快乐的游来游去。我是捕鱼人，我有一张大鱼网，准备捕很多的鱼。当鱼网撒来，鱼儿就要赶快游走；没有来得及游走的鱼儿被会鱼网网住，就不能再游动了。我们一起来玩好吗？”
幼：“好！”
幼儿随音乐做游戏——网“鱼”。
2、观察鱼网的线条，学习画鱼网的基本方法。
师：“小朋友们累了，我们一起坐下来休息一会儿好吗？（幼儿坐好）小朋友们，刚才的游戏好玩吗？（幼儿答好玩）刚才我网到了好几条鱼，谁来说说，鱼儿为什么不能从网中逃出来？”提示：鱼网是什么样的？有些什么线？
幼儿答：鱼网大，孔孔小；网有格格；鱼网洞洞小鱼钻不出来；网有横的线、竖的线；线和线在一起，洞洞是线编的。
一起边念《网鱼歌》边画鱼网，师生共同空手画直线和竖线。
3、在游戏情景中作画。
出示活动教具：“那边池塘里有很多鱼，请你们帮帮忙，画上密密实实的鱼网，做个捕鱼小能手。”幼儿边说儿歌，边在纸上画鱼网。
提供不同大小的`画纸，孩子按需求选择。有的鱼儿多，需要的鱼网大，应引导幼儿合作作画，初步培养幼儿的合作意识。
4、作品评价，活动结束。
师：“小朋友们今天都很棒，网到这么多鱼！真是‘网鱼小能手’！你们高不高兴呀？”幼：“高兴！”师：“那让我们一起到外面跳舞庆祝好吗？”
幼儿在欢快的音乐声中出活动室。活动结束。
小班教案 篇4
活动目标：
1．倾听故事，在老师的引导下乐意大胆地想象与表达。
2.理解故事内容，了解色彩混合后所发生的变化。
活动准备：
课件《小老鼠学画画》、五种颜料（红、黄、蓝、绿、紫）、五把套着小老鼠指偶的刷子
活动过程：
一、导入故事，引起兴趣
出示课件，引导幼儿看封面，猜测发生的故事。
二、结合图画书，引导幼儿观察并交流
1.这是谁的家？桌子上有什么？
2.猴妈妈把小猴宝宝叫走了，淘气的.小老鼠们骨碌碌爬上了桌子。一共有几个小老鼠？
3.分别对红色、黄色、蓝色、绿色、紫色五种颜色展开讨论和想象。
三、玩色彩游戏，感知色彩的变化
1.师：到底小老鼠最后变出了什么颜色？
2.教师用带有小老鼠指偶的刷子将五种色彩混合。
3.师：最后变成了什么颜色？和故事里说的一样吗？
四、延伸活动
小老鼠把小猴家变成了黑色，小猴子会怎么样？
小班教案 篇5
教学理念：
挠痒痒对于孩子来说，蕴含着情感体验和操作探索等多方面的发展价值，对幼儿形成积极的情绪、情感，乐观、开朗的人格品质具有直接的作用。孩子们在真实的体验中产生了愉悦的情感，体验到“痒”这一生理反应令人欢畅的感受，同时在与同伴的挠痒痒游戏中将生理反应的笑与愉悦的'情绪体验建立起了联系，对于幼儿情感的发展，情绪的宣泄和释放都是非常有益的。而且本活动要求有直接的身体接触，针对夏秋季幼儿的衣着情况来说也比较适合开展。
活动目标：
（1）会用动作和声音表现挠痒痒的乐趣。
（2）能用动作大胆表现歌曲的形象。
（3）体验与同伴一起游戏带来的愉悦情绪。
活动准备：
毛毛虫、 白菜爷爷头饰若干。毛毛虫手偶
活动流程：
游戏导入活动——学歌词-——表演——替换歌词
活动过程：
（一） 导入活动。
以游戏 “挠痒痒”导入活动。
教师边唱歌曲《毛毛虫挠痒痒》一边和幼儿游戏。
（二）创设情境，学习歌词。
1、你是怎样挠痒痒的？别人挠你的时候你会怎样？
2、教师表演歌词内容。
提问：白菜爷爷为什么会笑？
（三）放录音，引导幼儿学做挠痒痒的动作。
1、幼儿倾听音乐。
提问：哪里像是毛毛虫再挠白菜爷爷？
2、挠痒痒的动作怎样做？
3、教师和幼儿听音乐做动作。
4、请幼儿分别扮演白菜爷爷和毛毛虫来表演歌曲。
（四）替换歌词，做动作。
如：豆角姐姐、冬瓜爷爷等
活动延伸：
今天和老师做游戏高兴吗？回家以后和爸爸妈妈玩玩这个游戏吧。
小班教案 篇6
一、活动目标
1、了解清明节的习俗，懂得用文明的方式表达对亲人的思念。
2、通过活动，对清明节有印象。
二、活动准备
扫墓图片（献花、植树、送食）、清明节的课件
三、活动过程
1、谈话导入：
小朋友知道春天是什么样子的吗？（桃花开了，小草发芽了，小动物也出来晒太阳了，还有轻轻的风）
师：在这个美丽的节日里，有一个特别重要的节日，你们知道是什么吗？
2、介绍清明节
师：清明节是个什么样的节日，在这个节日里，人们都干些什么呢？小朋友都有自己的爷爷奶奶，那你爷爷的爷爷你们
见过吗，他们都去哪里了？（去世了）。他们去世以后，人们非常想念他们，就在每年的清明节去墓地看他们，所以呀，清
明节就是去拜祭死去的亲人，表达对他们的思念。
3、清明节扫墓
到了清明节呀，人们就要去拜祭死去的亲人，你们知道怎样拜祭吗？（引导幼儿说出一些拜祭的方式，如，送花）
现在，让我们一起来看一看现在的人们是怎样拜祭死去的亲人，表达对他们的思念的'。
（1）播放图片
（2）幼儿讲述
（3）教师小结（人们把最美的花献给亲人，有的给他们敬酒，还有的通过植树，表达对他们的思念，告诉他们你很想念他们）
4、清明节的习俗
通过播放课件，了解一些清明节的习俗。
5、小结，结束
清明节的习俗可真多，有献花、送食、植树、荡秋千、放风筝等。那到了清明节的时候呀，你们可以让你的爸爸妈妈带你们
去扫墓、踏青、春游，并拍下一些照片来带到幼儿园，和大家分享一下你是怎么过清明节的，好不好？
小班教案 篇7
活动目标
1、认识常见的水果。
2、能够自己剥香蕉和橘子，喜欢吃多种水果。
活动准备
1、活动前请幼儿从家中带来水果，如苹果、橘子、香蕉等。
2、苹果、香蕉、橘子的标记图。
3、教师准备一些不常见的'水果图片。
活动过程
1、引导幼儿回忆经验并说出水果的名称及外形特征。
教师：你们都喜欢你的水果宝宝吗？它们叫什么名字啊？长得什么样子？是什么味道呢？
教师请小朋友一一介绍自己带来的水果。
2、教师和幼儿共同观赏其他水果图片。
教师出示事先准备好的水果图片。
教师边出示边提问幼儿：认识它们吗？它们叫什么名字？是什么味道的？
3、启发幼儿讨论水果的作用和食用方法。
教师：你们为什么喜欢吃水果呢？
教师：水果用丰富的营养、充足的水分，有利长身体。
教师：有谁知道这些水果怎么吃？
教师：香蕉、橘子是要剥皮以后才能吃，苹果、梨子要洗干净后削皮吃。
教师可以让幼儿根据吃法给水果分类。
4、品尝美味的水果。
教师和幼儿洗手。
集体品尝：自己动手剥水果后品尝。
小班教案 篇8
活动目标：
1.教会幼儿在不同的树叶上涂不同的颜色，然后在纸上印出叶子的方法。
2.提高幼儿认识颜色的能力及玩色的兴趣。
活动准备：
各种形状的叶子几盒；各种水粉颜色的.调整色盘几只，及毛笔.垫板.抹布.纸盒.范例等。
活动过程：
1.教师出示各种叶子（有的是平时收集的；有的是带小朋友散步时捡来的），请小朋友讲讲叶子的形状及颜色。
出示范例画，让幼儿观察。教师讲解，这张画上的叶子，是老师将颜色涂在树叶上，再用纸放在上面按一下印出来的。看，有红颜色的叶子，有黄颜色的叶子......
2.讲解示范
将树叶放在塑料垫板上，用毛笔蘸上颜色，涂在叶子上，涂好后将纸放在叶上面用手轻轻一按，有颜色的叶子就印在纸上了。可以选自己喜欢的叶子，涂上自己喜欢的颜色，印成非常好看的画面。
3.幼儿动手印画，教师巡回指导。
鼓励幼儿印得多，印得好，印过的叶子应放会盒子里。提醒幼儿颜色不要涂得太多，但要涂满，换颜色时应把毛笔洗干净，再涂其他颜色，保持桌面.衣服整洁。
4.讲评。
选出较好的作品供大家欣赏。讲讲所印的叶子有什么形状.什么颜色。对保持整洁的幼儿给予表扬。
小班教案 篇9
活动目的：
1、喜欢参与活动，并能够大胆表现自己的情感，体验春天的美。
2、通过表演，增进师幼之间的良好互动。
活动准备：
蝴蝶、花活动过程：
1、带领幼儿参观周围各种春天的花卉。讨论：你看到了什么花？P82、出示蝴蝶花，问：这是什么花？它看起来象什么？
3、故事与歌曲相结合，逐句欣赏并提问：
（1）、看到花蝶，想干什么？
（2）、为什么蝴蝶不害怕呢？
注：将故事时，要以悬念来调动幼儿的积极性，在单句的表演中，熟悉歌词，理解歌词，促进之间的情感。
4、幼儿演唱歌曲：
（1）、跟着音乐演唱歌曲（2）、以拍手等形式进一步学习歌曲P16（3）、表演歌曲，运用动作表演5、幼儿游戏：
出示漂亮的蝴蝶结，让幼儿来扮演蝴蝶花，其他的'小朋友边唱边表演，体验歌曲的快乐之情。
6、告诉幼儿：歌曲的名字叫《蝴蝶花》
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