【实用】大班教案范文集合10篇
作为一名人民教师，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的大班教案10篇，希望对大家有所帮助。
大班教案 篇1
活动目标
1、学习切分音节奏的演唱，体会歌曲的欢快跳跃感。
2、能够正确演唱带有切分音和休止符的部分，培养幼儿对节奏的感知能力；根据歌词的提示和理解养成讲礼貌的习惯，增强交往能力。
3、体会歌曲带来的积极欢快的情绪，使幼儿自觉养成讲礼貌和早起的习惯。
4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
活动准备
相应图片X张。
活动过程
一、谈话导入，学习歌曲。
1、每天早晨是谁喊小朋友起床？
引导—太阳公公，大公鸡。
2、对应图片—小朋友们背着书包赛跑，你们觉得他们在比什么？
引导—看谁最先到学校。
3、小朋友们赛跑的时候，嘴里也哼着一首好听的歌，他们唱的什么呢？来听老师唱一遍。
二、老师范唱。
三、进一步根据图片提示和肢体动作的辅助记忆歌词。
四、完整地学习歌曲。
1、欣赏一遍歌曲的旋律，并配上规范的动作。
2、掌握住动作的同时，把歌曲完整地唱出来。
3、引导幼儿用欢快的声音和表情，配上动作，完整地演唱歌曲。
4、把歌曲分成老师演唱和幼儿演唱的两个部分，老师和幼儿对唱。
活动延伸
请小朋友想一想美丽的早晨都有些什么？请小朋友把见到过的'或者想象中的美丽的早晨用蜡笔画出来。
歌词：太阳公公起床了，公鸡喔喔把我们叫。你追我赶大家赛跑，看谁最先到学校。看到孩子可爱的笑，多少辛苦也忘了。老师早！同学们好！我们开始上课了！
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
大班教案 篇2
一、亲密活动：大龙球找朋友
1、请家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，教师跪坐在对面。
2、师：“宝宝，我是邵老师，旁边的这位是张老师，因为邵老师是第一次和你们见面，所以很想知道你们的名字，我请大皮球来找朋友，如果大皮球找到你，你就抱着皮球到老师身边来，把球还给老师，再介绍自己。”
教师边拍球边说：“大皮球，找朋友，咕噜咕噜找到了你。（然后将球抛给了贝贝）先请贝贝来介绍一下自己好吗？”（大家好，我是贝贝）大家一起拍手说：“贝贝，贝贝，欢迎你。”
3、请家长鼓励宝宝独自走到教师面前大胆介绍自己，直到每位宝宝都上来介绍自己。
二、走线活动：欢乐动物园
1、今天，老师要带着宝宝们上动物园去玩，动物园里有好多小动物呢。
2、引导宝宝在内侧的线上与妈妈(在外侧的线上)走,老师说：“看，飞来了一只小鸟”“小兔跳来了”“来了一只大象”“来了一只大老虎”“游来了一条小鱼”等，引导宝宝做相应的动作。
三、操作活动：蔬菜水果分类
1、教师示范：“先拿工作毯，大拇哥伸进去，靠一靠，铺铺平，再去拿玩具。大拇哥按住红点点。”
2、操作：蔬菜水果分类
目的：
1、培养宝宝观察、比较、思维能力。
2、认识各种蔬菜水果，学习分类。
3、收工作毯：“卷呀卷，卷呀卷，卷成一个大花卷”（谢谢，不用谢）
4、宝宝操作，教师把大皮球抛给哪个宝宝，那个宝宝就去拿工作毯
（提醒家长一定要让宝宝依次拿，要让宝宝学会等待）
5、教师巡回指导，提醒宝宝交换玩。
6、收玩具（放音乐）
四、音乐游戏：小手小脚
准备：“小手小脚”音乐
过程：
1、家长与宝宝围成圆圈坐在地毯上，教师伸出手问：“这是什么？”
“小手带来了一首好听的'歌曲，宝宝们一起来学吧。”
2、宝宝看老师表演一遍。
3、宝宝们一起跟着老师边唱边做动作。
4、“小脚也想来表演了。”教师示范表演一遍。
5、宝宝学小脚的歌曲和动作。
6、“我们让小手和小脚一起来表演吧。”
7、听音乐玩游戏3-4遍。
四、亲密活动：勇敢者游戏
活动目标：
1、练习大肌肉动作的协调性。
2、培养宝宝的勇敢精神。
活动准备：山洞，彩虹隧道，木马、大龙球等运动器械。
活动玩法：
1、介绍游戏名称，激励宝宝运动欲望。
2、教师示范游戏过程，提出要求。
3、让宝宝和家长自选器械练习，熟悉每种器械运动的规则。
4、组织宝宝排队比赛，教师用鼓声增加比赛气氛。
5、为顺利完成每种运动的宝宝贴上奖励标记。
家长配合：
1、注意宝宝的安全，不和他人争抢。
2、鼓励宝宝勇敢参与，在宝宝胆小的情况下，家长可与宝宝一起运动，做好榜样。
大班教案 篇3
活动目标：
1、感受歌曲流畅、欢快的风格，学习歌曲中渐强的演唱方法。
2、体验歌曲中蕴含的克服困难、不服输的精神，知道面对困难，要树立信心、勇于克服。
3、能大胆表现歌曲的内容、情感。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
磁带 图片
活动过程：
一、《小火车》第一段的学习
1、教师出示愁眉苦脸的小火车
“小火车怎么了？他遇到什么困难？”（小朋友讲述自己的理解）
教师小结：“山坡那边开来一辆小火车，它来到山坡面前停下了脚步，哎呀，山坡太高了，糟糕山坡太高了。”
2、教师演唱歌曲第一段。
“你听到了什么？”“现在我来当做小火车，来演唱歌曲，你们来给我加油，发出‘呜’的声音，同意吗？”（交换练习，还可以幼儿分两小组练习）
二、《小火车》第二段的学习
1、教师出示眉开眼笑的小火车
“小火车遇到困难就放弃了吗？小火车笑了，为什么？”（讲述）
“小火车想：我是一辆不认输的小火车，再大的困难我一定不认输，嗨吆，加油努力，我想我能加油努力，我一定能克服它！这辆小火车敢于克服困难、不服输，它的名字叫‘不认输的小火车’。”、
2、教师演唱歌曲第二段
“你听到了什么？”“现在我来当做小火车，来演唱歌曲，你们来给我加油，发出‘呜’的声音，同意吗？”（交换练习，还可以幼儿分两小组练习）。
3、完整演唱歌曲“不认输的小火车”
三、有表情的演唱
1、引导幼儿说出第一段犹豫、担心和第二段坚定、有信心的不同情绪。
“小火车在遇到山坡的时候，心情怎么样？我们可以用什么样的声音演唱？”
“后来小火车不认输不怕困难，我们应该用什么样的声音演唱？”（引导幼儿用渐强的方式演唱，火车越唱越响，显得越来越有信心的样子。）
2、幼儿完整演唱歌曲。
四、渗透
小朋友如果遇到困难你会怎么办？引导幼儿能克服困难，不怕困难！
活动反思：
学唱歌曲是幼儿非常喜欢的活动。但一节课准确的记住歌词，对幼儿来说有一定的难度。正因为这样，让幼儿在新学歌曲的环节，幼儿反而显得不感兴趣，却在复习歌曲时到是兴趣昂然。针对这一点，我在教学的过程中，也经常采用多种教学方法，目的是希望能改掉教学中的薄弱环节。
在进行教学活动时，在教唱歌曲《不认输的.小火车》。首先，我请幼儿阅读幼儿用书，请幼儿自由发挥，说说在书上看到了什么？小火车遇到了什么困难？小朋友们各抒己见。待到这时。我把歌词以故事的形式讲给幼儿听。然后，请幼儿说说这是一辆怎样的小火车？有什么值得我们学习？
正因为有课前的铺垫，当我告诉小朋友们。《不认输的小火车》的小火车还有一首歌。幼儿学习的兴趣马上被调动起来。于是，根据歌曲教唱的方法，幼儿轻松的记住了歌词。而且整个活动中幼儿积极性高，课堂效果也很好。
我觉得，在教唱歌曲前，教师有意识的渗透歌曲的知识，待到教学时，似曾相识的知识更能激发孩子学习的欲望。正所谓“跳一跳摘到果子”。适当给幼儿相关的学习信息，幼儿的学习欲望会更高。
大班教案 篇4
活动目标：
1、学说绕口令，乐意口齿清楚地朗诵绕口令。
2、发准易混淆的字音，虎、兔、股、肚。
活动准备：背景图片、手偶、图谱等。
活动重点：学说绕口令。
活动难点：能清楚准确地朗诵绕口令。
活动过程：
一、谜语引出虎和兔相遇的情景，引导幼儿发挥想象，大胆表述：饿极了的老虎在碰到小兔子后会发生什么事情？
1、猜谜语，引起幼儿兴趣，幼儿猜出后，教师和幼儿一起说说老虎和兔子的生活习性等。
2、教师提出问题，幼儿发挥想象，大胆表述。
二、借助手偶表演，让幼儿初步感知绕口令的内容。
1、教师借助手偶一边表演，一边把发生的事情讲一遍。
2、教师提问，进一步加深幼儿对绕口令的`印象。
3、教师再表演一遍，幼儿试着说绕口令。
三、借助图谱，让幼儿在理解绕口令内容的基础上，学说绕口令。
四、游戏《我来说，你来做》，通过游戏活动，让幼儿练习发准虎、兔、股、肚等字音。
1、老师说虎、兔、股、肚，小朋友做动作。
2、小朋友说虎、兔、股、肚，老师做动作。
3、一个小朋友说，另外几个小朋友做动作。
五、教师小结：像我们今天学习的这首儿歌，里面有一些读音相似的字，并且要快速准确地念出，这样的儿歌就叫绕口令。
活动延伸：
在语言区为幼儿提供手偶、背景图，让幼儿练习说绕口令。
活动反思与活动成果：
我觉得这节课比较成功，目标基本完成。一开始我用谜语导入，效果很好，达到了预期的效果，幼儿兴致很高，并且在我的引导下很快就猜出了谜语，幼儿对老虎和兔子比较熟悉，对他们的生活习性等比较了解，在我提出问题后，他们能够大胆想象并表述，有个别胆小的幼儿在老师的帮助下也发言了，我很欣慰。手偶表演更是让幼儿大开眼界，他们是那么认真的听，在老师表演两次后，幼儿已经基本了解了故事内容，为了帮助幼儿记忆，我又出示了图谱，这个图谱对幼儿有点陌生，但幼儿很聪明，在我的引导下很快明白了它的意思，并且学会了绕口令。在游戏结束后，幼儿能准确的发准虎、兔、股、肚的字音，但对于绕口令，幼儿还不能快快的念出来，所以我在语言区准备了材料，让幼儿多说、多念，这样就能达到预期的效果。
大班教案 篇5
活动目标：
1.能寻找各种发声工具并探究其音色。
2.熟悉乐曲《加油干》，能随音乐进行多种形式的合作演奏，体验集体合奏的乐趣。
活动准备： 各种打击乐器、音乐磁带或CD等。
活动过程：
一、 回顾经验，引起兴趣
1.师幼共同回顾参观工地的经验，重点回顾工地上的声音和节奏。
2.幼儿有节奏地做出干重活的动作。
二、熟悉乐曲及其节奏型
1.播放乐曲《加油干》，幼儿聆听，身体随节奏做动作。
教师：这首曲子是在干什么的时候唱的?我们在唱“加油干呀么嗬嗨”时应该怎么唱?在唱“我们大家互相帮助加油干”时应该怎么唱?
2.小结：在干活时应该有力慢一点，在高兴的时候应该欢快 一点。
3.出示节奏图谱，师幼讨论发现《加油干》两拍子的节奏型。
教师：今天老师为这首劳动的歌曲编了一些简单的动作，请小朋友看看我是怎样做动作的?
4.出示动作图谱，随音乐做整体动作。
教师：请小朋友为节奏谱配上合适的身体动作(拍手、跺脚)
5.在熟悉的'基础上听音乐做模仿动作2遍。
三、寻找、探究各种发声工具
1.幼儿在活动室内寻找各种发声工具， 自由敲击，听听它们的声音。
2.教师或幼儿分别敲击各种发声工具，其他幼儿仔细听，猜猜是什么东西发出的声音。
四、合奏《加油干》
1.每一位幼儿选择一种发声工具准备随音乐演奏。
2.看图谱指挥演奏一次。
3.师幼共同随音乐节奏《加油干》。
教师：现在我们不同时做打击声音，请你看老师的手，手指挥到哪组，哪组的小朋友就打击手中的物体。
4.交换乐器进行演奏。
五、合作演奏《加油干》
1.教师引导幼儿按发声工具的音色重新分组，轮流演奏。
2.幼儿看教师的指挥，有控制地随音乐合作演奏。
3.幼儿指挥，大家随音乐合作演奏。
大班教案 篇6
目标：
1、了解乘坐公共汽车的方法，知道乘坐公共汽车时该遵守的秩序。
2、感受乘车的快乐，体验秩序生活带来的方便。
准备：
游戏区域：建构区、工艺坊、影剧院；
公共汽车模型、车站牌、游戏牌。
过程：
一、谈话
师：小朋友，你们的爸爸妈妈每天是怎样上班的？他们使用什么交通工具呀？
（汽车、摩托车……）
师：汽车、摩托车使用时会产生很多的废气，对环境污染很严重。那使用什么样的交通工具能减少对环境的污染呢？
（自行车、电瓶车……）
师：如果路途不远可以选择自行车，路途远可以选择……（公共汽车）
出示公共汽车的图片
二、讨论乘车的秩序
师：那你们坐过公共汽车吗？
你们看到人们是怎样乘坐公共汽车的呢？
（要投币、一个一个上车……）
师：对的，我们首先要到哪儿去乘车呢？（车站）
还有呢？（站台）
车子来了，我们要准备上车了，这时，首先要等车子怎么样呢？车子上有很多人，有的要下车，我们要上车，那怎么办呢？（先下后上）那我们是不是一下子拥挤到车门口呢？
对了，要一个一个排好队，我们要做文明的乘客。
师：上车后，我们还要……（以动作表示引导幼儿说出投币）
是的，现在都是无人售票车，上车后要主动投币。
以上依次出示图片
小结：我们知道了乘坐公共汽车，首先要到车站或者站台等车，上车时要一个一个有秩序的排队，还要注意先下后上，不拥挤；上车后要投币，到站后还要一个接一个下车。
三、幼儿体验乘坐公共汽车上下班
师：那今天我们就来学一学爸爸妈妈，体验一下乘坐公共汽车的感觉，做一个快乐的上班族。
1．幼儿自主选择角色
师：我们为小朋友准备了3个工作单位，你们看：这是工艺坊，这是建筑公司，那是影剧院。等一下请小朋友选择工作牌，工作牌上画的标记代表你今天上班的地方。
（幼儿选择游戏牌，提醒幼儿遵守秩序）
2．认识站台
师：你选择的是什么工作牌？那你就是一个工艺设计师了；你呢？你就是一个建筑工程师了；……
你们的工作牌除了标记不一样，还有什么不一样？（颜色）
是的，工作牌的颜色是要告诉你在哪个站台等车，你的是什么颜色，该去哪个站台等车呢？那我们到哪儿下车呢？
对，到上班的地方，也就是工作牌上标记的地方！
3．讲解乘车要求
师：哪一组小朋友想来表演一下的？
（老师模仿开车带幼儿乘车上班）
师：下班了你在哪儿等车回家呢？是的，但是在马路的对面的候车线等车。
（老师模仿开车带幼儿乘车回家）
4．乘坐公共汽车上班
师：好，今天老师来给你们当一回司机，这就是我的公共汽车，请小朋友们准备好，上班时间到了，找到等车的站台，车子要出发了。
准备好了吗？
（老师开车沿路线走）
师：红色站台工艺坊到了，请下车的乘客带好你的物品依次下车……上车请投币……车辆起步请拉好扶手，注意安全。
绿色站台建筑公司到了，……
黄色站台影剧院到了，……
5．幼儿游戏
6．下班乘车回家
师：（摇铃）下班时间到了，请大家整理好自己的物品，到门口等车
a老师检查等车的地点是否正确
b老师继续扮演司机带领幼儿回家
小结：大家都到达目的地了吗？我们以后坐公共汽车的时候也要像今天一样有秩序，要做一个文明的乘客。
四、活动延伸
在生活中乘坐公共汽车时除了先下后上、有秩序的上下车，我们还可以怎样做一个文明的乘客呢？
活动反思：本次活动为研究课，它经过了我们小组成员的'多次讨论、研究、修改、试教。当初确定这个教学内容是为了符合本次研究课的主题及孩子的兴趣。（我们的子课题是在角色游戏中培养孩子的秩序感）。对于大班的孩子对角色游戏规则的认识已经有一定的基础，也形成了一些好的习惯，因此我们就想在此基础上用一个游戏将几个游戏贯穿起来，在掌握新规则时巩固已有的好习惯。活动开始，老师以谈话的形式引出“公共汽车”这一话题，并引导幼儿回忆平时见到人们乘坐共汽车的情况。幼儿回答问题积极性较高，他们的实践经验也很丰富，说出了很多乘车的注意点，这为我们讨论乘车的秩序提供了依据。在体验乘车这一环节中，我设置了“工艺坊”、“建筑公司”、“影剧院”这三个工作单位，让幼儿自由选择职业，以上班的形式了解如何等车，在哪儿下车，下班后怎么等车回家。为了解决这一难点，让幼儿清楚的理解等车的过程，我们经过了几轮的讨论。刚开始时，我们想在孩子们玩乘车游戏之前就将所有等车的事项都介绍给幼儿，但通过第一次试教发现，幼儿很难理解这么多的要求。经过小组成员的又一次讨论，我们决定让一组幼儿先以表演的形式来实际操作一次，在玩的过程中将一系列的问题贯穿其中，这样幼儿就能很快掌握。果然，在第二次的试教中，孩子们玩得都很好，并且在一组幼儿表演时，其他人还发现同伴的不文明的行为，如：等车不排队，上车乱挤……还巩固了对乘车秩序的认识。整个活动过程环节清楚，条理清晰，幼儿能积极主动地参与游戏，但在乘车过程中，幼儿对马路的概念不是很清楚，这也是我的一个疏忽，没有将游戏场景中马路的路线勾画出来。另外，幼儿在“上班”时，每一个区角都有一个小组成员的老师帮助指导，我的指导不够。这也让我明白要想组织一次完整的游戏活动，要考虑的细节有很多。
大班教案 篇7
目标：
l、运用多种形式，培养幼儿的节奏感，让幼儿熟练掌握四分音符、八分音符及休止符的混合节奏型。
2、培养幼儿反应敏捷及注意力集中。
准备：十六宫格、小落叶的图片若干，呼啦圈六个。
过程：
一、幼儿进场，要求幼儿的脚步随音乐的变化而迅速改变师：秋天到了，小树叶们从树上落了下来，跟着秋风姐姐跳起了舞。
l、听，风越吹越慢了，我们该怎么飞呢？
2、哟，风又大了，我们该怎么飞呢？
3、真累，坐下来休息一会儿吧！
二、理解并学拍四分音符和八分音符 1、小树叶长得真漂亮，有几片小树叶也想飞上来玩一玩，你看，这片大树叶“*”的一声，就飞到天上去了。这片小树叶也想上来，可它有点害怕，于是又找了一片小树叶，两个人“**”两声也飞到了天上。
提问：
A、大树叶是怎么飞上来的？（*）我们把大树叶飞上来的节奏叫一拍。
B、小树叶是怎么飞上来的？（**）小树叶很灵活，所以一下子就飞上来了。
C、一共有几片小树叶飞上来呢？（2片）我们把一片小树叶飞上去的节奏叫半拍，用手来拍拍看。
2、大树叶和小树叶飞上去的速度是不一样的，我们用手拍一拍。原来，树叶们呆在一起，就是一句好听的节奏了。（幼儿练习用手拍节奏）
3、落叶的节奏还会变呢！看，把他们的位置换一下，就变成什么样的节奏了？
4、谁能上来让落叶变成不一样的节奏呢？（请个别幼儿变换节奏，其余幼儿练习）
三、游戏：小落叶回家
l、师：秋风姐姐带来了六间小房子（呼啦圈），你们想不想进来作客？不过一间房里最多只能站两片小树叶。现在我们一起唱歌（歌曲附后），被秋风姐姐点到的小树叶就可以飘到小房子里了。（游戏第一遍）提问：这间小房子里有几片小树叶？应该怎么拍？那间小房子里有几片小树叶？应该怎么拍？
2、原来：小树叶站在房子里，也是一句好听的节奏。除了拍手，还可以用什么动作表示？
3、你们想不想也变成节奏？谁来当秋风姐姐？（游戏第二次）
四、认识十六宫格，学拍并创编十六宫格中的节奏
l、师：小树叶们快回来，告诉你们一个好消息。森林里要举行舞蹈比赛，请小树叶们编一个好看的舞蹈。怎么编呢？秋风接姐姐编了一个，你看：（出示十六宫格如图一）
a、一片大树叶表示什么？
b、一片小树叶表示什么？
c、空白的地方表示什么？可以用什么动作表示？
2、运用多种形式让幼儿练习节奏
a、这么多的格子连起来，就是小落叶的舞蹈了，我们从红色格子开始来拍拍看
b、加点音乐好不好？跳舞没有音乐可不行。
c、参加比赛光用手可不行，我们让脚也动起来！
d、跳得真棒，要是再整齐一点就好了。
e、你们这么有本事，我也有本事。你看，让我的小格子翻个身，从绿色格子开始，就变成不一样的`舞蹈了，我们再来跳跳看。师：原来，从不同颜色的格子起拍，节奏会变得不一样。 3、师：风姐姐的舞蹈编好了，你们的任务还没完成呢！看，那边地上有许多小树叶，你们六人一组，商量一下，编一个好看的舞蹈来跳跳看。（请幼儿合作，将树叶贴到十六宫格纸上，并商量用什么动作来表示出不同的节奏。）
4、师：小落叶们，把你们的舞蹈带过来！
A、这是哪组编的？谁来跳给大家看一下？（请一位幼儿跳）
B、这是谁编的舞蹈？（请几位幼儿同时跳）
C、这又是谁编的？（请这组幼儿一起跳）
5、师：每一组小落叶都编得这么好看，到底谁去参加比赛呢？这样吧，我们把这三个舞蹈连起来一起去参加比赛。第一段用什么动作表示？第二段？第三段？（全体幼儿把三段舞蹈连起来跳）五、师：森林里的舞蹈比赛马上就要开始了，小落叶们准备好了吗？我们出发吧！（听音乐出活动室）
附歌曲：1=F2/4
1 1 1 1 │ 3 5 3 1 │2 2 2 2 │7 2 7 5 │
一 片 两 片 三 片 树 叶 四 片 五 片 六 片 树 叶
1 1 1 1 │ 3 5 3 1 │ 5 5 4 4 │ 3 2 1 —‖
七 片 八 片 九 片 树 叶 飘 呀 飘 呀 落 下 来。
大班教案 篇8
一、活动目标：
1、感知秋天艳丽的色彩和果园丰收的景象。
2、探索学习用多种方法表现树冠，尝试用红黄和黄绿色系表现秋天的树的色彩。
3、学会与同伴合作作画，感知集体作画的乐趣。
二、活动准备：
1、秋天的景色相关图片。
2、油画棒每组若干盒。
3、每组一张大的长方形白纸。
三、活动过程：
1、音乐活动：小树叶。
教师带领幼儿有表情地随着音乐演唱歌曲《小树叶》，感知秋天的氛围。
2、欣赏《秋天的树》，感知秋天的色彩。
（1）引导幼儿观察用实物展示仪放大的示范图或阅读幼儿用书《秋天的树》画面。
（2）你知道这是什么季节吗？你是怎么看出来的？
（3）画面上有什么？树是什么颜色的？
3、重点引导幼儿观察感知树木的形象和结构。
（1）树是什么样子的？它由哪几部分组成？你看到的树冠是什么样子？
（2）教师在黑板上画出树干，请个别幼儿上来画出不同的树冠、（圆圆的`、高高的、三角状、花瓣形的、多个三角形状）
（3）启发幼儿想一想：还可以怎样画树冠？
4、探索用红黄色系和黄绿色系表现秋天的色彩。
（1）你看见的秋天的树是什么颜色？
（2）教师在黑板上用黄、橙、红三种颜色给大树涂色。
涂色方法：先用笔画出一个涂色的区域，然后，一笔接一笔来回涂色，帮助幼儿把握均匀涂色的要领。
5、引导幼儿以小组为单位，商量在纸上画出大地和树。
6、作品展示：活动前收集各种关于秋天的树图片资料，让幼儿观察感知，并在此基础上，学习描绘秋天的树。
四、活动总结：
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在绘画的同时，感受到美术活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对美术活动的兴趣。
五、活动反思：
今天的绘画活动幼儿都很认真，因有以前的各种关于秋天的活动，幼儿对秋天已有了较深的印象，所以画的树的形象比较的好，用的颜色也比较的逼真。
六、活动延伸：
教师把幼儿的作品收集好，选一些比较好的作品，一起在幼儿园门口进行展示，让幼儿感受到成功感。
大班教案 篇9
活动目标：
1、通过游戏，发展幼儿的匍匐爬行能力和平衡能力。
2、通过游戏活动，发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵活性。
3、培养幼儿协作能力，具有集体荣誉感。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
垫子3个，水桶4个，椅子4张，钻圈2个，平衡木2条，杯子4个，奖牌若干。
活动过程：
1、引出课题，引起幼儿兴趣
师：小朋友，你们知道消防员叔叔是干嘛的嘛？
师：消防员叔叔可真厉害啊，能帮助我们做那么多的事情，今天呀，陈老师也请小朋友们也来当一回消防员，也来体验一下消防员叔叔的'一天生活，想不想去？
2、活动热身操
师：小朋友，你们知道吗？消防员叔叔他们一大早起来就要晨间锻炼跑步爬山等很多的活动，我们也一起去爬山锻炼一下。
①放音乐幼儿跟教师做热身操（扩胸运动、头颈运动、腹背运动、跳跃运动、分别活动脚腕、手腕、膝盖、前后压腿、左右压腿。）
②师：小朋友加油，我们快到山顶了，坚持一下哦。
师：小朋友，终于到山顶了，你们累不累啊？
师：好，小朋友，你们可真棒，都坚持下来了，真像一名消防员啊。
3、向幼儿提出要练习的项目
师：今天呀，陈老师请小朋友一起来练习一下消防员叔叔平时练习的项目，你们看，这是什么？
师：（垫子），消防员叔叔平时在救火时，火势很大就要趴在地上匍匐前进，我们这些小小消防员也来学学匍匐前进吧。
4、教师讲解并示范匍匐请进，幼儿自由练习
师：谁会匍匐前进？有谁愿意上来示范一下？
师：匍匐前进就是身体贴在地面，用手臂和腿的力量推动身体前进。
师：我请向朋友来示范一下，对不对？要注意什么？
师：我现在请小朋友自由的练习一下匍匐前进，注意真确的使用方法哦。
5、出示水桶和杯子，讲解其用途和方法
师：小朋友看，这是什么？你们知道有什么用嘛？
师：好，现在我请小朋友用杯子装满水，两手打开平举，小心的走过平衡木把水运到对面的水桶里后跑回把杯子放回这边的水桶后跑到最后面得小朋友后面排队。小朋友明白了吗？
师：好，我现在请一个小朋友来示范一下。
师：小朋友都清楚了吗？好，我请小朋友排成两队我们来练习一下。
6、教师引导幼儿进行障碍运水比赛
师：好，小朋友，我们已经学会了一些消防员叔叔的一些本领了，我们分两组来比一比，看那组的小朋友的动作最快，掌握的方法最正确好吗？
师：我现在请你们分两组，每组小朋友8个
7、教师讲解比赛的方法和规则，并请幼儿示范
师：小朋友听好了，我们的比赛是按时间的，请小朋友在规定的时间里运用刚才老师教的方法把水运送到对面的水桶里，最后比一比哪组水多，哪组就获胜，就可以拿到老师为你们准备的奖牌啦，你们想不想要啊？
师：好，我们是先匍匐前进爬过垫子，拿杯子舀水双手打开走过平衡木，钻过圈，跨过椅子把水倒入水桶，跑步回来将杯子放回水桶再与下一位小朋友拍手后，下一位小朋友才能出发，小朋友都明白了吗？
师：我也请一位小朋友来示范一下。
师：都清楚了吗？
师：我们的比赛开始。（比赛可进行2次，可让幼儿交换场地进行一次）
8、教师带领幼儿向获胜的那一组表示祝贺，并颁发奖牌。
师：好了，比赛结束了。刚哪组小朋友获胜啦？好，我们为他们颁奖好不好。
9、放松运动，放音乐
师：好啦，天色不早了，今天的消防员练习就先到这里，我们要下山小朋友，跟老师一起下山吧（放音乐做放松运动）
10、整理场地
场地布置图：
红队小朋友排队：垫子→装水的水桶→平衡木→钻圈→椅子背靠背→空水桶
蓝队小朋友排队：垫子→装水的水桶→平衡木→钻圈→椅子背靠背→空水桶
大班教案 篇10
活动目标
认知动物，情感爱护动物。
提高幼儿思维的敏捷性。
幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
教学重点、难点
知道各种常见动物名字。
活动准备
动物卡片，DVD。
活动过程
1、看图识动物。通过《动物大百科》等书籍、动物卡片、贴纸让宝宝对动物有一个大概的了解和整体的影响，在阅读书籍和卡片的时候记住常见动物的主要特征。对动物的静态和平面认识有助于提高宝宝的分辨能力、观察能力和认知能力。
2、看电视识动物。通过观看《动物世界》、动物卡通动画。让宝宝进一步了解各种动物的一举一动，加深宝宝对动物的形象了解。可以先专门看一两种动物的纪录片，再换另一种，这样有充分的时间让宝宝了解同一种动物，加深他对该动物的了解。家长应该陪同宝宝一起观看，指出动物的外形特点，告诉宝宝每一种动物都很可爱，让宝宝产生对动物的怜爱之情，促进宝宝情感的发育。
3、到大自然观察动物。带宝宝去户外，让宝宝亲眼看看户外形态各异，能力各异的大小动物：如蜻蜓、蝴蝶、甲虫、小松鼠、田鼠、麻雀、喜鹊、蛇等。我们可以让宝宝卷起袖子，抓住一只七星瓢虫仔数数它的星星；也可以拿着小铲子，挖开一块土寻找躲藏在里面的蚯蚓；还可以用蜘蛛网，网住一直蝉听听它的鸣叫。如果遇到的是蛇，就要告诉宝宝不要接近，让他学会回避危险，保护自我。
在这样的过程中宝宝充分发挥了他们的动手能力，所有问题都通过自己动手去寻找答案。父母在宝宝观察完各种动物后，要告诉宝宝把它们放走，因为它们都饿了困了，要回家找妈妈吃饭睡觉了。就这样，宝宝们在欢声笑语中不知不觉就能认识身边所有常见的动物，而且知道他们是能飞的还是会爬的，是住在树上还是躲在地里，是吃虫子还是吃树叶。
4、到动物园认识难得一见的`动物。在周末休息时进行动物园亲子一日游。老虎、狮子、河马、大象、狗熊、熊猫、长颈鹿、猩猩……数不过来的动物一定能让宝宝兴奋莫名。家长借机让宝宝把各种动物和在电视上见过的做一下比较，让他们把两者关联起来，趁机把曾经学过的知识点复习一遍。遇到可爱无害允许抚摸的动物，可以让宝宝勇敢地伸手触摸；遇到可以喂食的动物如湖里的天鹅和锦鲤，也要宝宝亲自动手享受喂食的乐趣。告诉宝宝动物们是多么的可爱，他们都喜欢生长在青翠的森林里，森林就是他们的家，我们一定要好好的保护森林，才能保护动物，培养宝宝爱护自然、爱护环境的意识。
教学反思
通过此课，进一步加深幼儿对动物的理解。
对幼儿发展的反思，幼儿理解、尊重、接纳了。有适度的自由空间？能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展
对教师专业发展的反思，了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征。能把握教育内容的核心价值及其发展线索。能否以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。
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