大班科学教案

【精选】大班科学教案三篇

　　作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的大班科学教案3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班科学教案 篇1

　　[活动目标]

　　1、通过对生活中影子的回顾，丰富对影子的认识，大班科学教案:光和影。

　　1、通过一系列的观察实验活动，有兴趣地探索影子产生的原因。

　　2、初步获得影子变化的经验。

　　[活动准备]

　　（1）活动前几天就有意识地让孩子观察物体的影子。

　　（2）室内布置的暗一些，准备多媒体大屏幕、简单的背景图。

　　（3）部分小动物或蔬菜、水果等玩具（塑料的或绒布的）以及透明的玻璃片、饮料瓶等。

　　（4）手电筒、简单的背景图。

　　[活动过程]

　　一、 说说：生活中见到的影子

　　1、师：我的手能变出各种小动物，请你看着它的影子，猜猜它是谁？

　　2、（猜猜老师的手影，在强光下变化出不同的形象）让孩子们尽情地猜一下“它是谁”？ 你还能用自己的小手变出什么吗？来试试看？（给孩子机会，让他大胆尝试）

　　3、扩散思维：

　　(1)、师：“刚才你看到的`是我们手的影子，除了这些你还见到过谁的影子呢”？（尽量调动每个幼儿的已有经验，大胆地讲出自己观察到的各种各样的影子）

　　（2）、大树的影子是什么样子的？你想怎么来表示？小狗的呢？小花的呢……？）”（这里把主动权交给孩子，让他们发挥想象力、表现力以及语言表达能力）

　　二、引导孩子探索影子的产生原因。

　　1、你在什么时候什么地方看见它们的影子的？（教师引导孩子多说）

　　2、引导幼儿手拿手电筒照玩具或手：打开手电筒，让光照在墙上，用手挡在手电筒前面的光上，“手的影子”就会出现在墙上，关上手电筒“光”没有了，墙上就没有“手的影子”了。

　　总结：光被物体挡住就有影子，教案《大班科学教案:光和影》。（引导孩子说一说）

　　3、启发幼儿说出：还有什么样的“光”能照出影子。

　　老师（小结）：在太阳光下、月光下、路灯下、灯笼照着时、 烛光下、房间开着灯的时候……都会有影子。

　　三、操作探索并交流影子的变化

　　1、桌子上有一些手电筒和玩具（包括透明的一些物品透明薄膜、玻璃片等，你去玩玩，看看是不是能变出影子来，再玩玩看看能不能发现影子好玩的地方和特别有趣的地方，来告诉大家。

　　（幼儿探索操作，教师观察指导）

　　2、你们发现影子哪些特别的地方？（教师可引导：怎么会有影子的变化的？）

　　老师小结：我们发现，光离玩具近，影子就（ 大）；光离玩具远，影子就（小）光在玩具的这边，影子就在另一边，其实，光和玩具的距离位置会使影子发生变化的。

　　四、引导幼儿讨论：人们利用光和影子的关系制造出了什么产品？我们可以利用影子进行哪些活动？（手影和皮影是我国的传统民间艺术，丰富对此的认识。）

　　五、尝试验证新的假设：影子会消失吗？

　　1、我们已经知道，只要有光，任何东西都有影子，影子还有许多变化，你能让这些小动物的影子变没吗？ （交流讨论：你是怎么让这些小动物的影子躲起来的？）

　　2、延伸体验：

　　你能让自己的影子躲起来吗？走到阳光下面试一试吧。

　　大自然是一本无字的书，丰富多彩的自然物，千变万化的科学现象，是幼儿学习的最好内容。光随处可见，幼儿随时可以找影子，因此设计本活动，意在达到两个目的：引导幼儿认识光和影子的关系，培养他们对科学现象的兴趣；让幼儿充分感受大自然带给自己的快乐，促进探索精神的发展。

　　［活动目标］

　　1.引导幼儿发现学习，激发幼儿的好奇心和求知欲望，培养幼儿的探索精神。

　　2.通过各种探索影子的活动，使幼儿发现光和影子的关系。

　　［活动准备］

　　准备电灯、手电筒、幻灯机、投影仪等。活动在晴天的户外场地上进行。

　　［活动过程］

　　1、在户外找影子：如树影、房影、人影等。让幼儿在阳光下和阴暗处分别跑一跑，看看自己的影子，对比了解阳光下有影子，阴暗处则没影子。说说怎样才能产生影子。

　　2、想一想，什么时候什么地方发现过影子？（在灯光、火光、月光、手电光照射下有影子）；请幼儿分别在灯光、火光、手电光照射下观察影子有什么不同，为什么？

　　3、画影子：早晨中午、下午站在同一地点，两人一组互相帮忙，把地上的影子画下来。比一比，自己与他人的影子是否相同？在三个不同时期，自己的三个影子有什么变化？想一想影子为什么会变？

　　4、教师和幼儿一块玩踩影子游戏，使幼儿明白影子可以随着物体的移动而移动。

　　5、出示幻灯机、投影仪，教师和幼儿一块表演手影游戏，让幼儿观察影子随着手形的变化而变化。

　　6、议一议：人利用光与影子的关系制造出什么产品？（幻灯机、电影机、摄像机等）

　　7、我们利用影子可以进行哪些活动？（夏天乘凉、踩影子游戏、进行手影和皮影活动）

　　8、通过活动形成对影子的科学认识，培养幼儿不怕黑夜的勇敢精神，并喜欢影子的活动。

　　［活动延伸］

　　在科学活动区内继续投放手电筒、投影仪等，引导幼儿继续观察光和影子的关系。

　　户外活动时带领幼儿观察自己的影子，玩踩影子的游戏。

大班科学教案 篇2

　　一、活动目标：

　　1、了解一些简单的气象知识。

　　2、知道天气变化与人们日常生活的关系。

　　二、活动重点：

　　了解天气与人们日常生活的关系。

　　三、活动难点：

　　认识灾害性天气。

　　四、活动准备：

　　幼儿在日常生活中对天气的变化比较关注，零星的'了解一些气象方面的内容。自绘图片。 活动过程：

　　1、问题导入课题：

　　“今天的天气预报是怎么说的？”

　　“平时天气会有哪些变化？”

　　小结各种天气情况：晴、多云、阴、雨、雪天。

　　2、了解天气与人们日常生活的关系：

　　（1）看图讲述：（出示图片，有晒衣服、开运动会、发黄的树苗、滑雪、渔船出海）“从图片上看到些什么？他们需要什么样的天气？”

　　（2）幼儿讨论：“怎样的天气会给人们带来不利？你知道有哪些灾害性天气？”

　　（3）小结：气候的变化与人们的关系很密切，世界上万物生长需要多样的气候条件，但是持续很长时间过冷、过热、过旱、过涝就会给人们造成危害。

　　3、介绍天气预报的：

　　（1）对天气预报的认识：

　　“既然天气和人们的关系这么密切，我们怎样知道天气情况呢？”

　　“你是不是经常关心天气情况？你从哪里知道天气情况的呢？”

　　（2）看图了解预报天气的仪器：“出示图片，有百叶箱和气象卫星）

　　“百叶箱里的仪器是做什么用的？要知道全世界的天气怎么办？”

　　（3）小结了解天气的多种途径和观测天气的工具。

大班科学教案 篇3

　　活动目标

　　1、探索发现种子生长在植物的不同部位，感知种子是各种各样的。

　　2、初步了解种子的作用，体验发现的乐趣。

　　活动准备

　　1、收集各类有种子的植物、果实等。

　　2、餐巾纸、水果刀若干。

　　3、记录单。PPT

　　活动过程

　　一、介绍果实、激发兴趣。

　　1、教师：今天每个小朋友都带来了的植物的果实，谁给大家介绍一下，你带的是什么果实？

　　长得怎么样？

　　（讲述名称及外形特征）

　　2、激发幼儿寻找种子的兴趣。

　　（1）教师：你们瞧，老师给你们带来了什么？（南瓜）

　　有一个问题，如果我们把今年的南瓜吃了，明年想吃南瓜又该怎么办呢？

　　请小朋友们帮老师想想办法。

　　（2）教师：有小朋友说可以再等它长出来，那我们到哪里去找南瓜种子呢？

　　3、教师与幼儿交流讨论结果。

　　二、探索记录、寻找种子。

　　1、教师：老师带来的南瓜我们找到了种子，哪你们想不想找一找你们带来的果实种子藏在哪里呢？

　　让我们一起来找一找吧！

　　2、幼儿自由探索寻找种子，教师帮助幼儿切开部分果实。

　　3、提问：

　　（1）你果实的种子是在什么里面找到的？

　　（2）种子长得是什么样的？像什么？

　　4、小结：我们发现了这些果实都有种子，它们生长的部位也不一样，

　　有的长在果肉里，有的长在果壳里，有的长在果皮里。

　　种子长得各不相同，种子颜色、形状、大小都不一样，种子真有趣！

　　三、幼儿模仿、种子排列。

　　1、教师：你们会学一学植物的种子，学一学种子是怎样排列的吗？

　　小组合作学一学，并让其他组的`小朋友猜一猜你们扮演的是哪一种植物的种子。

　　2、请幼儿模仿种子的排列。

　　3、小结：我们发现 不同的植物种子，其排列的也是各不一样，有的一颗挨一颗，

　　有的对称排列，有的围成圆圈，还有的一排挨一排，像牙齿。

　　四、观看图片、了解作用。

　　1、教师：小朋友这些种子除了可以传播下一代，你知道种子还有哪些用途？

　　2、教师：除了今天我们在果实中找到了种子，在我们的生活中还有许多的果实他们的种子

　　藏在哪里呢？希望小朋友也能去找一找，好吗？