小班健康教案我的大眼

时间:2022-07-10 23:07:54 教案 我要投稿
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小班健康教案我的大眼

  作为一名优秀的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家整理的小班健康教案我的大眼,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班健康教案我的大眼

小班健康教案我的大眼1

  设计意图

  小班幼儿,因为脱离了亲人的关心与照料,对幼儿园的生活不太适应,显得有些无所适从,一些不良的习惯性行为就会慢慢滋生,如揉眼睛、抠鼻孔等。所以对小班幼儿来说,让他们认识自己的五官,并启发他们学习保护自己的五官,提高幼儿的自我保护意识,是非常必要的。本次活动为《六个好宝贝》之一,认识眼睛的活动,通过幼儿观察,小组讨论,亲身感受,让幼儿懂得眼睛的重要性,学会保护眼睛的方法,并在生活中能主动关心、帮助残障人士。

  活动目标

  1、认识眼睛,了解眼睛对人的重要性。

  2、初步学会保护眼睛的方法。

  3、懂得主动关心、帮助盲人。

  活动准备

  镜子若干,课件,眼罩,视力表。

  活动重难点

  保护眼睛的方法。

  活动过程

  一、我的大眼睛————认识眼睛

  师:今天我们来猜个谜语:上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄。上大门,下大门,关起门来就睡觉。

  师:对,谜底就是————我们的眼睛。

  照镜子,引导幼儿观察,提问:眼睛上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间像黑葡萄的`是什么?眼睛最中间的小圆点是什么?眼睛是用来干什么的?

  二、大眼睛的功能————眼睛的重要性

  1、幼儿体验看不见东西的感觉:请幼儿带上眼罩,再走回到自己的座位上。请幼儿说说自己的感受。(害怕,难过)

  教师总结:眼睛是心灵的窗户,没有眼睛我们什么也看不到。眼睛有那么重要,那我们应该怎么样保护它呢?不让眼睛生病呢?幼儿自由讨论。

  2、出示课件,今天我们班还来了几位小动物,我们一起来看看它们发生了什么事情?

  (1)师:小狗怎么拉?(红眼睛)为什么会红眼睛的?怎么帮助小狗呢?幼儿回答,教师总结。

  (2)师:小猫怎么拉?(戴眼睛)为什么会戴眼睛的?怎么帮助小猫?幼儿回答,教师小结。

  (3)师:小熊怎么拉?(一只眼睛受伤了)怎么会受伤的?怎么帮助小熊?幼儿回答,教师总结。

  3、出示课件,师:这个叔叔为什么带着一个墨镜,手里还拿着一根木棍在马路上走?引出盲人一词,刚才我们小朋友也亲身感受了眼睛看不见东西是什么滋味,所有盲人叔叔做事情很不方便,我们小朋友要是遇到了盲人叔叔应该怎么做呢?引导幼儿想办法,懂得在生活中主动关心、帮助盲人。

  三、大眼睛真厉害————学会指认视力表

  今天我们要比比小朋友的眼力,看看谁是最强千里眼。出示儿童视力表,讲解测试方法,请幼儿带上眼罩,进行测试,评比最强千里眼。

小班健康教案我的大眼2

  教学活动:《眼睛看一看》

  设计意图:

  小班幼儿正处于对自身器官产生好奇与探索的阶段, 五官是孩子们身上重要的器官,他们无时不刻地感受着它们的存在,而眼睛又是从外界获取信息的主要通道。经常看到小班幼儿用手挖鼻孔、揉眼睛??针对这一现象,经反复思考,我认为这是由于小班幼儿对五官的认识不足,缺乏必要的保护意识所造成的。为解决这一问题,我设计了主题教育活动---我的五官,用游戏的形式,调动幼儿运用各种感官,了解眼、耳、口、鼻的用途,懂得并掌握保护眼、耳、口、鼻的正确方法,从而养成良好的卫生习惯。而本次活动以认识眼睛、了解眼睛的作用为出发点,注重孩子自身的体验,在体验中感知着它们的重要,逐步激发保护意识。 活动内容的选择是基于大部分幼儿刚从小小班升到小班,部分幼儿为新生,而健康、安全为幼儿园教育教学中的第一位,因此符合本班幼儿的实际发展水平。 活动目标:

  1.学习用眼睛观察周围事物,体验眼睛的主要功能,知道要保护好眼睛。

  2.愿意参与活动,并在集体中表现自我。

  活动准备:

  1.经验准备:事先与幼儿玩猜物品游戏;

  2.物质准备:

  (1)大花片、气球、小红花、娃娃、小汽车、积木、书本等常见物品;

  (2)示范桌子、大块不透明的布;

  (3)在教室周围环境布置些动物手偶、气球等等;

  (4)情景图片若干。

  活动过程:

  1.激发幼儿观看的兴趣

  教师:你的眼睛在哪里,用自己的手轻轻摸摸吧。请小朋友用小手捂上眼睛,说说你能看见东西吗?(不能)请你们睁开眼睛,现在能看见东西吗?(能)是用什么看见的.?(眼睛)

  2.游戏:“眼睛看一看”:

  (1)出示2件――4件物品,让幼儿看1-2分钟,然后用布盖上,让幼儿说说看到什么?

  (2)出示4件物品--6件物品,让幼儿看1-2分钟,然后请幼儿闭上眼睛,老师取走1件,让幼儿说说什么不见?

  3.提供情境图片,教育幼儿要保护眼睛

  教师:小朋友眼睛真亮,可以看到很多东西。如果我们没有眼睛会怎么样?小朋友知道怎么保护自己的眼睛吗?

  教师依据孩子的回答提供相应的情境图片,引导幼儿观察讲述,从而知道:眼睛真有用,没有了眼睛什么也看不见,懂得保护眼睛的一些简单方法。

  4.幼儿分散活动:“看看周围有什么”:

  教师:小朋友的眼睛真能干,现在请你用眼睛看看,今天我们的教室里有什么变化?请你仔细瞧瞧,今天教室比以前多了什么东西?它们分别是什么样的。

  5.活动延伸:

  教师与家长共同关注幼儿对眼睛的常识性保护方法。

  在美工区中,教师指导幼儿尝试画出自己看到的物品;在语言区,教师指导幼儿看图书,说说自己看到了什么。

  活动反思:

  以下是针对本次活动存在的不足进行反思:

  (1)教师在活动开展中较多地关注教案,留意于各环节的开展与衔接,今后要尤其关注幼儿的实际活动过程,要注重幼儿的社会性发展。

  (2)整个活动中语言组织的语气、语调及一些肢体语言不够丰富,需要在这方面给予加强。

  (3)教师活动开展中所需物品及其摆放位置,应考虑清楚,关注到后面幼儿的视线所及。图片的提供,除了注重教育性外,也要注重美观、适宜。

  (4)常规性要求要加强,除了要事先提清楚,比如举手回答问题时,应一个一个地举手回答。当教师要求幼儿闭眼时,就应检查幼儿,训练幼儿能按教师指令活动。

  (5)教师的“教育机智”还应在实际教学中得以磨练、提升。比如,幼儿说到“瞎了”,教师对于幼儿抛出的“球”应所作出较好的回应,对于小班的幼儿可多详细讲解:瞎了就是眼睛看不见了。

  活动点评:

  1.将活动目标定位在眼睛的主要作用和保护眼睛,充分考虑新小班幼儿的年龄特点及发展水平,很好地把握该年龄阶段幼儿发展的重点:感官训练及培养感知能力。通知有趣的游戏使幼儿体会眼睛的重要作用,顺理成章地引出“保护好自己的眼睛”。

  2.活动注重综合性,将科学领域与健康知识相互渗透。

  3.在组织幼儿游戏的环节,能注意逐步增加游戏的难度,但要注意语言的趣味性、形象性,同时要突出眼睛的作用。

  4.在环境布置上,应有意识投放与平常玩具有着较明显差别的物品,甚至可以引导孩子说说“你的小眼睛还看到什么有趣的东西”,鼓励和促进幼儿多关注周围环境极其变化。

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