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生日教案

时间：2022-09-24 15:40:45 教案我要投稿

关于生日教案集合5篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的生日教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

关于生日教案集合5篇

生日教案篇1

　　教学要求：

　　1、通过活动，学生能进一步加深对年月日相关知识的掌握。

　　2、培养学生合作、交流的学习习惯。

　　教具学具准备：

　　课件

　　教学过程：

　　一、复习年月日

　　1、放生日歌导入，今天有个小朋友过生日，我们一起来看看这热闹得场面。（图片）

　　2、你们的生日各是哪一天？图上的小朋友各自说了一句话来描述自己的`生日，你知道他们的生日各是几月几日吗？你是怎么想的？（对有困难的学生启发他们利用年历来查找）

　　3、出示题目：

　　小华今年12岁，她只过了3个生日。你知道她的生日是哪一天吗？为什么她只过了3个生日呢？

　　4、怎样判断一个年份是不是闰年呢？

　　二、小组活动

　　1、想办法让同学猜猜你的生日。（向图上的小朋友学习）；大组交流。

　　2、统计班级里同学的生日，并在条形图中表示出来。

　　先在小组里统计，然后在全班交流汇总。

　　学生独立制作条形统计图。

　　根据图，回答问题：那个月出生的人数最多，那个月出生的人数最少？

　　3、把第二题中收集的数据按季度分类，完成书上的第3题。（复习年、季度、月之间的关系）

　　填完表你想到了什么？

　　你还能提出什么问题？先在小组里交流。

　　全班交流。

　　4、你知道爸爸妈妈的生日吗？在年历卡上圈出来，并说一说准备怎样为爸爸妈妈过生日。（教育学生要热爱家庭、热爱父母）

　　教学后记：这节课十分有趣，在活动时，学生积极，反应热烈。

生日教案篇2

　　教学目标：

　　1、认识12个生字，能读准字音，认清字形、认识2个偏旁“饣、牜”。会写“今、正、雨、两”4个字。

　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、理解课文内容，从故事中感受母女间的情感。

　　教学重点难点：

　　重点：识字读文

　　难点：读懂课文，从故事中感受母女间的情感

　　课前准备：多媒体课件、生字卡片

　　课时安排：2课时

　　第一课时

　　【课时目标】

　　1、认识12个生字，认识两个偏旁，会写“今、正”。

　　2、朗读课文，了解课文内容。

　　【课时重难点】

　　1、认字、写字。

　　2、朗读课文，感受母女间的情感。

　　【教学过程】

　　一、谈话导入

　　1、板书：借

　　问：平时你向别人或别人向你借过什么吗？（生自由回答）

　　2、好多小朋友都有过借东西的经历。但你们借过生日吗？（板书：生日）

　　3、师：读过文题，你们有什么问题提出来吗（让学生提，鼓励大胆质疑）？

　　(预设：生日怎么可以借？谁向谁借生日？有没有借到？)

　　4、师：我们一起到课文中去找找答案吧！

　　请同学们带着自己提出的问题读书。

　　二、初读课文，大体感知课文内容。

　　1、师范读课文，生寻找答案，了解故事主要内容。

　　2、交流。

　　3、质疑，教师进行归纳、整理。

　　(预设：妈妈为什么忘了自己的生日，是真的忘了吗？)

　　小云把生日借给了妈妈，自己过不过生日?

　　三、自学课文

　　1、轻声自由读课文，借助拼音读准字音，认识生字，读通句子。学生用自己喜欢的符号标出课文中不认识的字词。

　　2、小组合作，互相帮助认读生字。

　　3、教师出示今、正、放、班、快、礼、物、怎、拿等生字卡，请学生帮老师认读，并说说是运用什么方法或通过什么途径记住这些字词的。

　　4、大声朗读生字词。

　　5、检查识字情况，学生之间互相交流，然后出示字卡，请学生认读，认识“饣—饭，牛--物”（学生认读生字采用多种形式：指名读、开火车读去拼音读，交流识字方法）。

　　四、再读课文，体会情感。

　　1、再读课文，想一想自己提出的问题，你是否弄懂了，指名汇报。2、4人一组读全文，每人一段，互相纠正字音，句子。

　　2、小组汇报，其它组认真听，发现错误问题。

　　3、集体评议、总结。

　　重点抓两处：

　　①妈妈笑着说：我忘了。

　　②小云第二次说的话（可启发想想，小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么。）

　　五、课间操：

　　为小云妈妈唱一支《生日歌》

　　六、指导书写

　　1、生仔细观察“今、正”的笔顺及笔画。

　　2、师范写，边写边强调位置。

　　3、生练写。

　　4、展示评议。

　　七、作业布置

　　1、认读本课生字新词。

　　2、回家熟读课文，思考：小云为什么把生日借给妈妈？

　　记住爸爸妈妈的生日，并为他们做一件事。

　　第二课时

　　【课时目标】

　　1、会写“雨、两”。

　　2、进一步了解课文内容，知道小云把生日借给妈妈的原因。

　　【课时重难点】

　　写字、朗读课文及理解课文。

　　【教学过程】

　　一、

　　复习导入

　　1、齐读生字。课件给予评价。

　　2、看谁说得多：给“放、班、正、快”扩词

　　二、感悟课文。

　　1、自由读书，看看能从课文里发现什么。

　　2、学生交流：我从课文里发现……(教师相机引导感悟小云和妈妈之间的情感，并指导朗读。)

　　（1）我从课文里发现妈妈爱小云。你从哪里发现的？

　　课件展示课文插图1，并指导朗读：你怎么从来不过生日？（抓住情景和问号读出奇怪的语气）

　　（2）我从课文里发现妈妈爱小云。你从哪里发现的？

　　课件展示课文插图2，并指导朗读：妈妈这个布熊是我送您的生日礼物。您总是忘了自己的生日，今天我把生日借给您。

　　A追问：小朋友，如果你是小云，你喜欢过生日吗？为什么？

　　小朋友自由回答后，师小结：是呀，每个小朋友都喜欢过生日。（课件展示过生日的欢乐场景）你看，过生日时朋友们给了我们许多祝福，许多小礼物，还能吃跟大家一起分享香甜美丽的蛋糕，可热闹了。生日是小朋友最快乐的`一天，最盼望的一天，最幸福的一天。

　　B追问：可是，小云要把这么幸福、快乐的一天借给妈妈，这说明了什么呢？她当时是怎么想的？（如，妈妈工作太忙了。妈妈不是真的忘了生日，是觉得子女的生日比自己的生日更重要。等）

　　3、有感情地朗读全文。

　　三、拓展课文：小朋友，你们爱妈妈吗？你打算怎样表达对妈妈的爱？

　　1、自由表达

　　2、课间律动：《好妈妈》（课件配乐）

　　四、学习写字。(比赛：看谁写得好)

　　1、请学生观察要写的两个字笔顺和在田字格中的占位。（课件播放）

　　出示：两、雨

　　2、你发现了什么？出示：┳

　　3、教师范写，边写边讲关键笔画。学生跟着老师书空。

　　4、学生书写，教师巡视发现问题，及时评讲。

　　四、布置作业（课件出示）

　　1、记一记妈妈的生日是几月几日

　　2、想一想你准备怎样给妈妈过生日

　　3、背一背《游子吟》

　　搜集描写爸爸妈妈的故事。

　　板书设计：

　　借生日

　　小云爱妈妈

生日教案篇3

　　活动时间：三周

　　主题生成：

　　现在的家庭大多是独生子女，作父母都很重视孩子的生日，都会为孩子过生日：如果是子女为父母过生日，那也是父母老了，年龄大了。一些父母对自己的生日不太在乎，而对孩子的生日却记得很清楚。我们国家独生子女的国情让孩子觉得父母、长辈对他的关爱是天经地义，习以为常，不懂得自己也要关爱父母、孝敬长辈。正是因为父母在家庭教育方面的欠缺，所以通过这次综合实践活动要给孩子传递这样的信息：为父母过生日和为你过生日是一样重要。一个不知道关爱父母的孩子，将来也不会爱他人。一颗关爱他人之心，要从小做起，从我做起。从小学会感恩。

　　活动目标：

　　（一）过程与方法：

　　1、通过上网、到图书室等方式，收集有关孝敬父母的格言警句和感人故事。

　　2、通过调查，采访同学，学会了解同龄人关爱父母的情况。

　　3、通过讨论，分析引导学生从小爱父母，从而进行感恩教育。

　　（二）知识与能力目标：

　　4、培养学生合作、探讨的能力。

　　5、学会收集资料、处理资料的能力。

　　6、学会调查，收集数据的能力。

　　7、培养学生的表达能力、动手实践、综合运用、开拓创新等各方面的能力。

　　（三）情感、态度、价值观目标

　　1、通过实践活动，让学生感受到父母对自己的关爱，从而从心里产生对父母的感激和敬重之情。

　　2、学生会用自己的方式来孝敬父母，为父母过生日，向父母表达自己的爱，学会感恩父母，关爱父母，孝敬长辈。

　　3、让学生认识到孝顺是中华民族的传统美德，我们从小就应该尊敬、热爱、关心长辈。并懂得知恩、感恩、报恩。

　　活动过程：

　　第一阶段主题生成（1课时）

　　（一）谈话导入：

　　师：我们每个人都有生日，生日是我们最快乐的日子，老师相信这一天爸爸妈妈一定会精心为你们安排许许多多的庆祝节目。大家说说看你们的爸爸妈妈是怎样为你过生日的？你们知道爸爸妈妈的生日吗？

　　（点评：选材从学生的生活小节做起，这样的活动主题通过学生感受父母是怎么样给自己的孩子过生日，进而激发学生对父母的尊敬、热爱，从而懂得如何报恩。）

　　（二）基本活动：

　　1、分四小队，讨论布置各小队实践活动要求：

　　A、“调查小队”

　　①指导填表：每位同学调查五至八个同学，可以是校内外，也可以是中小学生，一周内完成，交到队长手中，由队长负责统计，最后小组内互相交流讨论：填完了表格你有什么发现？你有什么心得体会？

　　过生日情况问卷调查表

　　调查人：（是的打 ∨ ）

　　①、父母记得你的生日吗？每年都记得（）不记得（）

　　②、父母怎样为你过生日？生日蛋糕（）礼物（）游玩（）其他（）

　　③你记得父母的生日吗？每年都记得（）不记得（）

　　4、你为他们庆祝过吗？庆祝（）没庆祝（）

　　过生日情况问卷调查统计表

　　调查内容有（各项人数）否（各项人数）

　　父母记得孩子的生日，并做精心安排

　　父母不记得孩子的生日

　　孩子知道父母的生日，并做精心安排

　　孩子不知道父母的生日

　　共调查了（）人

　　②引导学生思想：

　　a.你们从小到大，爸爸妈妈是怎样关心、爱护你们的？写一写。

　　b.爸爸妈妈关心、爱护我们，你们有什么想说的？请你说一句最想对爸妈说的一句话。回家说给爸妈听。

　　c.爸爸妈妈这么关心、爱护我们，可还有许多同学不知道到爸妈的生日，怎样才能知道爸妈的生日？看谁的点子多。

　　B、“体验小队”

　　①本组同学随身携带一个鸡蛋一周，并小心保护，不能破碎。

　　②一周结束后，交流心得。体会母亲十月怀胎的艰辛。

　　C、“小鬼当家小队”

　　①本活动小组拟订“本周我当家”活动计划。

　　②组长宣读计划。

　　③ 引导学生共同探讨研究计划的可行性，并确定计划。

　　④一周结束后，交流心得

　　D、“收集资料小队”

　　①上网、图书馆查找有关孝敬父母的格言警句和感人故事。

　　②自己身边的有关孝敬父母的真人真事。

　　③一周结束后，交流心得。

　　2、指导学生填写综合实践活动表。

　　（点评：综合实践活动就是要基于学生的生活体验，让学生从自己的感受中领悟到一个道理，因此，在实施过程中，教师善于抓住综合实践活动的特点，注重培养学生的团队精神，将分为四个小队，每个小队都有很强的.针对性。如“体验小队”通过自己随身带一个鸡蛋，选这个活动，很有启发性，进一步感受到母亲十月怀胎的辛苦。）

　　第二阶段探究实践（1周）

　　（一）各小组按计划开始实践体验。

　　（二）教师随时关注各组学生实践中的情况，并指导学生写体验日记。并随时提供点拨帮助。

　　（三）家长对学生的活动情况给予评价，小组交流活动情况，并进行小组评价。交流体验日记，相互学习写作方法

　　第三阶段成果展示，升华认识（2课时）

　　（一）课前准备：调整课桌摆放位置，按四个小队摆成四个方阵，然后分小队展示实践活动成果。

　　（二）师课前导语：通过一周的实践活动，大家一定有不少收获！今天我们就分小队展示，看看那一队成果最多。在活动过程中，你们肯定有许多感触，请各小队都来展示展示。

　　（三）各小队实践活动成果展示：

　　1、调查小队展示：

　　生：通过生日情况问卷调查，我们父母给予我们的爱实在是太多，而我们我们献给父母的爱实在太少了。100%的父母都记得孩子的生日并精心安排，而孩子能记得父母的生日的只有10%。

　　生：我最想说对爸妈说的一句话是：爸爸妈妈，您们真是太辛苦了，我会永远爱您们。

　　生：我想对爸妈说??

　　2、体验小队展示：

　　生：虽然大家都很小心，但还是有一半队员的鸡蛋被弄碎了。通过这次的实践活动，我们深切地感受到“父母的爱广博而无边，父母的爱深沉而悠远。”我们在父母的辛勤付出中一天天长大，今天，让我们捧起我们一颗童心，用我们的手去回报我们亲爱的爸爸妈妈！

　　生：我把我的体验写成了日记：《蛋蛋的故事》??

　　3、小鬼当家小队展示：

　　①、谈体会，抒感想：

　　生：父母除了工作，还要回家干活，照顾家庭，真是太累了??

　　生：当家才知原来生活真不简单。想当初衣来伸手，饭来张口真不应该。

　　生：当家才知道妈妈是多么辛苦啊，我想唱支歌献给妈妈：《世上只有妈妈好》。

　　②、谈感受，展日记

　　4、收集资料小队

　　①、队员出示有关孝敬父母的格言警句，并作讲解：

　　②、队员讲述古人孝敬父母的感人故事：元代郭居敬辑录古代24个孝子的故事，编成的《二十四孝》影响最大：

　　③队员深情朗诵有关歌颂母爱的诗句：

　　a.五月的康乃馨b.妈妈，您是我的最爱c.母爱是??

　　④播放当今孝敬父母的感人故事的录像：

生日教案篇4

　　教学目标

　　１、认识１２个生字，认识２个偏旁饣、牛。

　　２、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　３、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。

　　教学重点

　　认识生活和朗读课文，从故事了解母女间的情感。

　　教学过程

　　一、启发谈话，揭示课题

　　１、放生日歌曲，提问：谁知道生日是指哪一天，每个人都不会忘记自己的生日。

　　２、平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，听说过借生日吗？出示课题１８、借生日。

　　二、初读课文

　　１、要求读准字音，读通课文，了解大意。

　　２、提问：

　　课文中谁把生日借给谁？我指的是谁？

　　３、再读课文，共分几个自然段？你想读哪个自然段？

　　三、学习课文

　　１、指名读１、２自然段。

　　2、小云的妈妈为什么不过生日？为什么说忘了？（小云的妈妈并非忘记了自己的生日，而是只想到别人。）

　　3、指导朗读：

　　您怎么从来不过生日？没见过妈妈过生日，小云感到疑惑，要突出从来，读出纳闷的语气。

　　四、学习三、四自然段

　　１、指名接读三、四自然段。

　　２、小云放布熊时，心里是怎么想的'？你是怎么知道的？（大家讨论后，明白小云在妈妈的影响下，懂得了关心妈妈，同学们应该向她学习。）

　　３、指导朗读：

　　最后两句话是她经过思考想出的办法，要读出肯定的语气，表现出小云的天真可爱。

　　五、全文朗读

　　１、分角色朗读课文，师生读，同学与同学读。

　　六、扩展活动

　　亲手作一件小礼物送给爸爸妈妈，并说一句祝福的话。

　　第二课时

　　教学目的

　　１、正确、流利有感情地朗读课文。

　　２、练习书写本课４个生字。

　　３、指导完成课后练习读读说说。

　　教具准备

　　生字卡片。

　　教学过程

　　一、检查复习

　　１、练习有感情地朗读课文。

　　２、认读生字。

　　二、分小组自学生字

　　要求：

　　１、读准字音，注意正、怎、饭、拿等字的读音。

　　2、交流识字方法

　　3、做扩词游戏

　　三、分析字形，用不同的办法来记忆，指导写字：

　　今：撇尖低，捺脚稍高，开口度大，撇捺相接处，点和横收笔都在竖中线上。

　　正：注意横，竖的长度，第二横是长横的一半，左竖是右竖的一半，最后一横长，稍凸起托连竖。

　　雨：冂要宽，蹭的竖，不出框，最后四点两两对称，如隔窗看檐下的雨水均匀滴下。

　　两：冂内两个人字分布均匀，人的捺均变为点。

　　３、学生写字，老师巡回指导。

　　四、指导完成课后练习。

　　课后反思

　　这篇课文赞扬了儿童关爱他人、敬爱父母的美好心灵。在教学中我引导学生反复读课文，读出感情，体会小云母女间的情感，从而突破难点。体现了师生互动，生生互动。在识字教学中尽量调动学生的识字积极性，互相交流识字方法。引导学生发现规律举一反三，通过读词读句的方法检测学生对生字词的掌握情况。在写字教学中注意范写的有美感，有力度，在学生临写、描红时加强了巡视。

生日教案篇5

　　《借生日》虽然比较短小，“生日”也和幼儿的生活经验有关，但要让幼儿自己悟出故事中的道理却不是一件容易的事情。所以在活动中我采取了“问题讨论”的方法，逐步递进和诱导、适时点拨，在与幼儿的交流中促使其领悟母爱的伟大。当我问及：“妈妈为什么从来不过生日?妈妈真的把自己的生日忘了吗?”幼儿的回答令我诧异，多数幼儿竟然认为妈妈真的把自己的生日忘记了。妈妈忘记自己的生日，在他们看来是自然而正常的事。

　　面对这样的回答，我马上抛出第三个问题：“妈妈为什么记得小云的生日，却不记得自己的生日呢?”这时幼儿有点恍然，对啊，为什么妈妈记得小云的生日，却不记得自己的生日呢?这时，有一个幼儿站起来说：“妈妈没有忘记自己的生日，只是她想省点钱，给小云买好的生日礼物。”幼儿的回答虽然比较幼稚，但分明能看到幼儿的爱心已被悄悄“点燃”。这样的情绪和情感马上弥漫在教室中。于是，我顺势引导幼儿，让他们讨论“妈妈到底忘记自己的`生日了吗”，幼儿的回答各不相同，但都说明他们在回忆自己妈妈对他们的爱。通过讨论，我欣喜地看到“爱妈妈”的情感在幼儿心中蔓延。当我再次问到“小云为什么要把生日借给妈妈”时，幼儿爱的情感再次被我激发。

　　活动结尾部分我引导幼儿观看短片，和他们一起总结，并设想“我们能为妈妈做些什么呢”，有效地对故事内容进行了深化，幼儿的自主性再次被调动起来。

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