六年级上册信息技术教学计划

时间:2022-10-08 03:38:59 教学计划 我要投稿

六年级上册信息技术教学计划范文六篇

  时间就如同白驹过隙般的流逝,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,是时候开始制定计划了。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编帮大家整理的六年级上册信息技术教学计划6篇,欢迎阅读与收藏。

六年级上册信息技术教学计划范文六篇

六年级上册信息技术教学计划 篇1

  六年级学生对学习计算机有一定的基础,基本知识与技能的掌握情况还比较理想,但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄,对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范,少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成,考虑到六年级学生本学期的上课特点,所以,本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外,提高学生对计算机的应用能力,努力让每个学生都能学到知识,为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领要加强巩 。

  一、教材分析:

  《小学信息技术》是浙江摄影出版摄出版得教材,本教材特色鲜明,主题明确,内容贴近学生生活,取材学生生活实际。六年级上册分总共有三个单元,三个单元讲本册内容划分为三大块内容!

  第一单元 走进电脑世界

  本单元教学内容以计算机理论知识为主,通过教学,使学生对计算机得组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。第一课《走进计算机》,通过教学使学生对计算机硬件有初步认识,并了解计算机的工作流程。

  第二课《未来得计算机》,通过了解计算机得发展历史,感受科学技术得飞速发展,并设想自己理想中的未来计算机。第三课《小小工程师》,通过了解环境对计算机得影响以及数据整理备份得重要性,使学生养成良好得计算机使用习惯。第四课《安全小博士》,让学生了解计算机病毒的危害及防治方法、培养学生良好的计算机安全意识。

  第二单元 探索网络奥秘

  本单元教学内容以网络中得各种实际应用为主线,突出网络在生活中得实际应用。从学生认识网络以来,对网络得应用大多停留在找找文章、图片、玩玩游戏,聊聊天的层面上,很容易给学生造成网络就只有这些用处得印象。事实上,网络可以做得事情还很多,比如查天气、交通、网上购物等,网上还有各种各样得学习小工具,只要有心,就可以发现更多得功能和应用。

  第三单元 研究生活点滴

  本单元教学内容以简单得研究性学习为主线,通过“早餐与茶”的两个主题研究,让学生体会一般得研究方法。早餐得研究,其实是对学生生活中的小事进行研究,在教学中,注意让学生体会,只要自己有心,研究的课题是很多的。

  从内容上看,有以下特点:

  1.知识点介绍重点突出,有详有略,适当分散、更易入门。

  2.学习方式为学生构想,更多样。

  学生的'学习内容可以有所选择,尊重学生个性。注重引导学生观察和思考(如:电子小助手 ),注重知识点的联系、迁移和归纳(如:旅游计划书)。

  3.与学科结合更紧密。(如:早餐的学问)

  4.激发学生想象,发挥学习主动。 (如:茶中知真味)。

  5.注重习惯培养,养成良好素质。

  二、教学目标:

  1.让学生初步掌握计算机的基础知识,掌握基本的WINDOWS操作技能。

  2.让学生进一步了解计算机的广泛用途,并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。

  3.从小培养良好的用机习惯,掌握正确的操作方法。

  4.培养学生处理信息的能力,提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力,进行创新实践。

  5.能针对相关的练习进行上机操作,进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务,做到学以致用。

  6.学生在信息技术教学中会从网络上获取大量的信息,这些信息需要教师进行筛选和过滤。筛选的工作,需要我们认真备好课,精心组织和准备好教学内容,从大量的信息中选取有教育意义、内容健康、积极向上的,让学生体验,从而进行心灵上的净化与熏陶。

  三、教学重点及难点:

  重点:

  1.了解计算机的构成,了解计算机得历史发展。

  2.了解网络的用途,正确地使用网络。

  3. 用电脑查询生活中的常识,让学生体会到电脑及电脑网络的强大功能

  难点:

  1.计算机的结构,计算机得简单的工作原理。

  2.引导学生正确地使用网络,正确合理地使用各种资源。

  3.引导学生如何快速准确的筛选资料,并对资料进行分析整理。

  四、本册的教学目标:

  1.以计算机理论知识为主,通过教学、使学生对计算机的组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。

  2.以网络中的各种实际应用为主线,突出网络在生活中的实际应用,体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。

  3.能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。

  4.INTERNET:浏览网页。

  五、教学措施

  采用任务驱动的等多种教学方法,鼓励学生自己动手操作。

  1.多动手实践,掌握基本的技能与操作技巧,培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

  2.应用知识,形成能力,通过上机实践,课后作业练习,解决实际问题,减少再现式学习,以培养学生的能力。

  3.以学生上机操作为主,教师讲解为辅。尽量加大学生上机操作力度,做到熟练的掌握所学的知识。认真组织信息技术操作考核:对学过的每一单元及时进行双基考核,及时分析、指正、查漏补缺。

  4.注重解决学生学习过程中遇到的典型问题,并能举一反三。认真组织辅导:根据学生实际情况采用多元化的辅导,帮助分析原因,启发思维,寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生,激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组,以培养学生的特长。

  5.注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。

  6.结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。

  7.有意识地注重学生之间的互帮互助,培养学生的合作精神。

  六、教学进度安排表

  每周一课时,其中:

  第一周:课堂常规教学

  第二周:走进计算机

  第三周:未来的计算机

  第四周:小小工程师

  第五周:安全小博士

  第六周:软硬“兼”施

  第七周:学习好导师

  第八周:网上图书馆

  第九周:电子小助手

  第十周:旅游计划书

  第十一周:神奇导购员

  第十二周:早餐的学问

  第十三周:做个调查员

  第十四周:撰写建议书

  第十五周:茶中知真味

  第十六周:小小宣传员

六年级上册信息技术教学计划 篇2

  一、学情分析:

  六年级学生已经有了3年多学习计算机的经历,已经具备一定的基本知识与技能。但大部分学生由于家庭条件原因,在计算机的应用方面还嫌狭窄,对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范,少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成。本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣,提高学生对计算机的应用能力,努力让每个学生都能学到获取并处理好信息资源的方法,提高计算机的操作技能,为初中阶段的计算机学习打下较扎实的基础。本学期兼任六年级3个班的信息技术课,共83名学生,总体来说操作能力中等偏下学生较多,学优生较少。

  二、教材分析

  本册教材是20xx年浙江摄影出版社的《小学信息技术》六年级下教材。此册教材分三个单元,第一单元“学习好帮手”,第二单元“Scratch趣味编程”,第三单元“与机器人零距离”,具体内容如下:运用word制作电子小报;绘制房间平面图,用光影魔术手制作日历主题的桌面背景,结合数据统计分析完成小论文的`撰写,利用演示文稿制作电子毕业留念册;认识Scratch界面,初步了解其基本功能,体验编写脚本过程,学习说话脚本,完成角色对话,通过唱歌和跳舞的场景来学习动作和声音脚本,学习键盘触发脚本,综合运用各种脚本创编迷宫游戏;介绍机器人的由来、各类、特征及其发展,机器人的组成,认识教学机器人及其操作的一般步骤,认识流程图,学习编写机器人直行程序,介绍机器人转弯的控制方法,学习编写控制机器人转弯的程序,学习用循环结构编写机器人程序。本册教材有以下特点,从内容上看:

  1、知识点介绍重点突出,有详有略,适当分散、更易入门。

  2、学习方式为学生构想,更多样。课本中涉及学生的学习方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等

  3、与学科结合更紧密,体现知识的综合运用。如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等。

  机器人的学习需要有充足的资金支持,对于我校来讲,条件显然不具备。因此这个单元的内容以了解机器人发展历史为主,启发学生探索机器人技术的兴趣。

  三、本册的教学目标:

  1、通过信息技术手段的运用,来综合学习自然科学与社会科学知识,培养学生的创新精神与实践能力。

  2、了解机器人的一般知识,激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。

  3、以网络中的各种实际应用为主线,突出网络在生活中的实际应用,体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。

  4、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。

  5、INTERNET:浏览网页。

  四、教学措施与方法:

  1、加强信息技术基础教育。班级学生中运用信息技术的基本能力普遍较差,文字输入、排版、制作幻灯片等掌握得不扎实,所以要利用有限的课堂时间,加强这方面的练习,切实提高全体学生驾驭信息技术的能力。

  2、注重直观教学,充分利用“实物”、图片、视频等教育手段,吸引学生的学习注意力,提高课堂学习效率。

  3、充分尊重学生的个性,教学中更多地给予学生表现自己,展示自我的机会,注重教学民主,激发学生主动学习的积极性。

  4、要跳出信息技术来教信息技术,注重学科间、特别是与自己所任教科学学科的有机融合;拓宽学生的思维空间,培养学生发现问题,分析问题,并运用信息技术解决实际问题的能力。

六年级上册信息技术教学计划 篇3

  一、学情分析

  六年级学生对学习计算机没有基础,基本知识与技能的也没有掌握,但大部分学生都喜好计算机,或多或少接触过计算机,对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范,少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成,考虑到六年级学生本学期的上课特点,所以,本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外,着重继续巩固和加深对 Frontpage的学习,让学生能尽量熟悉和使用 Frontpage,提高学生对计算机的应用能力,努力让每个学生都能学到知识,提高计算机的应用能力,为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

  二、教材分析

  本学期采用的是湖南教育出版社出版的新版教材五年级上册,它包括以下几方面内容:总共二个单元,第一单元主要内容是以网上浏览,通过了解电脑及windows,完成一些与学生学习生活相关联的任务,进而掌握完成这些任务所需要的操作技能;第二单元主要是制作网页,在这一单元中,要让学生学习,学会输入文字;第三单元主要内容是美妙的图画世界,让学生学会画图的基本方法和步骤、技巧;第四单元主要内容是文件操作能手,让学生掌握基本的文字输入方法。

  三、教学目标

  1、知识与技能

  要求掌握的具体知识点如下:认识 FRONTPAGE,熟悉 FRONTPAGE软件的界面;工具栏的选择;输入、删除文字;选定文字的方法;保存文档;打开文档;改变文字的字体、字号、颜色等;认识电脑中的图标,会申请电子邮箱,发送和接收电子邮件。

  2、过程与方法

  培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基

  本知识和技能,了解信息技术的发展及应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

  3、情感态度与价值观

  通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

  四、教学措施

  教学中以教学大纲为纲,从教材和学生实际出发,在开学初制订出切实可行的'教学计划。认真落实“五认真”具体措施:

  (1)认真备课:力争集体备课,明确教学重点、难点关键,探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况,统一教学要求,尽力做到超前1—2周,做到每课必备,写好教案。领会大纲精神,钻研教材内容,从学生实际出发。

  (2)认真上课:以启发式教学为原则,以操作训练来强化概念,形成技能、技巧,体现以学生为主体,教师为主导的教学思想,精讲多练,前后连接,板书规范清楚,教态亲切、自然,采用多种切合学生实际的教学方法和手段,调动学生的学习积极性,注重学生能力培养,及时总结,做好教学后记。

  (3)认真布置作业:要求学生每节新课前做好预复习工作,以利于巩固教学重点和克服薄弱环节,有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

  (4)认真组织信息技术操作考核:对学过的每一单元及时进行双基考核,及时分析、指正、查漏补缺。

  (5)认真组织辅导:根据学生实际情况采用多元化的辅导,帮助分析原因,启发思维,寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提

  问帮助学困生,激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以

  组织课外活动兴趣小组,以培养学生的特长。

六年级上册信息技术教学计划 篇4

  一、学生情况分析。

  现在的六年级学生有36人,学生的基础不是很差,但是学生对于学习信息技术的热情不是很高。目前学生只是学习了一些文字和图画的操作,这些内容只是对工具栏的应用。都是比较简单的,学生掌握起来相对要容易一些。学生对于信息技术这门课的主要内容都已经有了大题的了解。已经对这门课产生了兴趣。

  二、教学目标

  (一)情感态度

  体验现代计算机科学的魅力,培养对计算机科学的学习兴趣,养成严谨的科学态度。体验diy的乐趣,培养学生对计算机语言的兴趣。增强学生追求完美的意识,培养学生努力学习精益求精的精神。

  (二)知识目标

  了解计算机的发展史,计算机工作的过程,计算机系统的构成及其工作原理。了解pc logo窗口的组成。掌握logo基本命令的格式,了解logo基本命令的作用。了解什么是过程,掌握过程的载入、编辑以及修改的方法。了解logo语言中如何进行四则运算。理解算法的概念,了解计算机解决问题的步骤,掌握算法常见的描述方法。

  (三)能力培养

  理解计算机工作的基本原理,了解计算机硬件系统的构成,尝试动手组装一台计算机,学会启动和退出pc logo语言,掌握logo语言在屏幕上的显示方式,初步尝试使用程序设计命令。学会运用logo基本命令进行绘图,学会使用三种清屏命令。巩固前面已学基本命令的用法,会通过抬笔、落笔命令来绘制图形,掌握隐龟、显龟命令的使用方法。学会载入过程,掌握过程的编辑修改方法。学会编写带参数的过程,学会执行带参数的过程,通过编写带参数的过程挥之不同形状的'图形。

  三、教材分析

  本套教材具有以下主要特点:

  第一、渗透了新课程改革的理念,充分考虑了学生的年龄特点和认知结构,精心选取最实用、最前沿的内容,尽力克服以往“偏软、偏微软”的弊端,合理拓展了信息技术学科的内涵。

  第二、注重创设高度真实的学习情景,帮助学生根据实际需要,在真实有趣的情景中掌握实用的、易迁移的知识与技能。

  第三、将学生必须掌握的知识与技能分散到不同学年的实践活动中,力求通过任务需求的提升引领学生螺旋上升学习。

  第四、鼓励学生将学到的信息技术技能应用到其他学科领域中,以推动信息技术与其他学科的整合,实现信息技术作为学习对象与学习工具的双重价值。

  第五、注重对相关情感态度与价值观的教育,引导学生养成良好的行为习惯。

  四、基本教学措施

  教师在教授新课时要注意引导学“动手与动脑相结合”,避免脱离思考与探究的机械操作和简单模仿,不仅要获得信息技术学科的知识与技能,更重要的是掌握利用信息技术解决实际问题的方法,提升信息伦理道德修养。积极主动的适应信息社会的需要。

六年级上册信息技术教学计划 篇5

  一、学生知识能力分析

  六年级学生已经有了一定的认识和操作计算机的能力,很多学生已经可以自行上网搜索资料,并自己进行下载,对音频、视频也有所了解。但总体的认识水平较肤浅,不能很好的应用到生活中。

  二、教学主要任务

  1,本册教材共设15课,有动画原理,GIF动画,简单文字特效,航拍效果图,Flash基本操作,线条图形工具,几何图形工具,文本特效,卡通画,逐帧动画,形状补间动画,动作补间动画,引导路径动画,遮罩动画,动画作品。

  2,课题采用学生易于接受的描述性语言,活泼、自然、亲切。

  3,本教材在内容的选择组织方面,注意到将认识能力、设计能力的发展结合到具体的学习活动之中,以促进创新精神和创新能力的增强。

  4,本教材在内容的选择组织方面,关注学生各年龄阶段的心理特征和成长需要,注重学习过程中对想像力和实际操作能力的多角度的体验和尝试,注重学习内容的知识综合,利用不同类别、不同层面的知识综合,使学科内、学科间的综合效应得到加强扩充知识的交融性和通识性,教学目标和评价标准也做了一些控制,专业要求力求降低,综合能力则相对具体。

  三、教学目标

  1、了解信息技术的.应用环境及信息的一些表现形式;

  2、建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的能力和意识;

  3、在使用信息技术时学会与他人合作,学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习;

  4、能够在他人的帮助下使用各种通讯手段远距离获取信息,与他人沟通,开展直接和独立的学习,发展个人的爱好和兴趣;

  5、知道负责任的使用信息技术系统软件,养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

  四、教材的重难点

  教学重点:图形工具的使用方法及动画、效果的设置。

  教学难点:动画的原理及基本制作方法。

  五、主要措施

  1,基本要求要明确,着重强调学生的观察能力和一定操作能力。

  2,练习之前让学习充分地围绕主题谈一谈,说一说,让主题在学习的头脑中有深刻的印象。

  3,注重作业评介,学习自评,他评与教师点评相结合。

  4,展示优秀作业。

  本文来源:

六年级上册信息技术教学计划 篇6

  一、六年级学生对学习计算机有一定的基础,基本知识与技能的掌握情况还比较理想,但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄,对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范,少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成,考虑到六年级学生本学期的上课特点,所以,本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外,提高学生对计算机的应用能力,努力让每个学生都能学到知识,为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领要加强巩 。

  二、教材分析: 《小学信息技术》是浙江摄影出版摄出版得教材,本教材特色鲜明,主题明确,内容贴近学生生活,取材学生生活实际。六年级上册分总共有三个单元,三个单元讲本册内容划分为三大块内容! 第一单元 走进电脑世界 本单元教学内容以计算机理论知识为主,通过教学,使学生对计算机得组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。第一课《走进计算机》,通过教学使学生对计算机硬件有初步认识,并了解计算机的工作流程。第二课《未来得计算机》,通过了解计算机得发展历史,感受科学技术得飞速发展,并设想自己理想中的未来计算机。第三课《小小工程师》,通过了解环境对计算机得影响以及数据整理备份得重要性,使学生养成良好得计算机使用习惯。第四课《安全小博士》,让学生了解计算机病毒的危害及防治方法、培养学生良好的计算机安全意识。 第二单元 探索网络奥秘 本单元教学内容以网络中得各种实际应用为主线,突出网络在生活中得实际应用。从学生认识网络以来,对网络得应用大多停留在找找文章、图片、玩玩游戏,聊聊天的层面上,很容易给学生造成网络就只有这些用处得印象。事实上,网络可以做得事情还很多,比如查天气、交通、网上购物等,网上还有各种各样得学习小工具,只要有心,就可以发现更多得功能和应用。 第三单元 研究生活点滴 本单元教学内容以简单得研究性学习为主线,通过“早餐与茶”的两个主题研究,让学生体会一般得研究方法。早餐得研究,其实是对学生生活中的小事进行研究,在教学中,注意让学生体会,只要自己有心,研究的课题是很多的。 从内容上看,有以下特点: 1.知识点介绍重点突出,有详有略,适当分散、更易入门。 2.学习方式为学生构想,更多样。 学生的学习内容可以有所选择,尊重学生个性。注重引导学生观察和思考(如:电子小助手 ),注重知识点的联系、迁移和归纳(如:旅游计划书)。 3.与学科结合更紧密。(如:早餐的学问) 4.激发学生想象,发挥学习主动。 (如:茶中知真味)。 5.注重习惯培养,养成良好素质。

  三、教学目标: 1.让学生初步掌握计算机的基础知识,掌握基本的WINDOWS操作技能。 2.让学生进一步了解计算机的广泛用途,并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。 3.从小培养良好的用机习惯,掌握正确的操作方法。 4.培养学生处理信息的能力,提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力,进行创新实践。 5.能针对相关的练习进行上机操作,进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务,做到学以致用。

  6.学生在信息技术教学中会从网络上获取大量的信息,这些信息需要教师进行筛选和过滤。筛选的工作,需要我们认真备好课,精心组织和准备好教学内容,从大量的信息中选取有教育意义、内容健康、积极向上的,让学生体验,从而进行心灵上的净化与熏陶。

  四、教学重点及难点: 重点: 1.了解计算机的构成,了解计算机得历史发展。 2.了解网络的用途,正确地使用网络。 3. 用电脑查询生活中的常识,让学生体会到电脑及电脑网络的强大功能 难点: 1.计算机的结构,计算机得简单的工作原理。 2.引导学生正确地使用网络,正确合理地使用各种资源。 3.引导学生如何快速准确的.筛选资料,并对资料进行分析整理。

  五、本册的教学目标: 1.以计算机理论知识为主,通过教学、使学生对计算机的组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。 2.以网络中的各种实际应用为主线,突出网络在生活中的实际应用,体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。 3.能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。 4.INTERNET:浏览网页。六、教学措施 采用任务驱动的等多种教学方法,鼓励学生自己动手操作。 1.多动手实践,掌握基本的技能与操作技巧,培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 2.应用知识,形成能力,通过上机实践,课后作业练习,解决实际问题,减少再现式学习,以培养学生的能力。 3.以学生上机操作为主,教师讲解为辅。尽量加大学生上机操作力度,做到熟练的掌握所学的知识。认真组织信息技术操作考核:对学过的每一单元及时进行双基考核,及时分析、指正、查漏补缺。 4.注重解决学生学习过程中遇到的典型问题,并能举一反三。认真组织辅导:根据学生实际情况采用多元化的辅导,帮助分析原因,启发思维,寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生,激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组,以培养学生的特长。 5.注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。 6.结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。 7.有意识地注重学生之间的互帮互助,培养学生的合作精神。

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