五年级下册语文教学计划

时间:2022-11-03 20:52:20 教学计划 我要投稿

五年级下册语文教学计划

  时间过得可真快,从来都不等人,又迎来了一个全新的起点,写一份计划,为接下来的学习做准备吧!那么我们该怎么去写计划呢?下面是小编为大家收集的五年级下册语文教学计划,仅供参考,大家一起来看看吧。

五年级下册语文教学计划

  一、学情分析

  本学期,我继续担任五(2)班语文教学任务,又承担了五(4)班语文教学任务。从上学期语文学情测评结果来看,大多数学生的语文成绩不够理想,部分学生还没有完全形成良好的语文学习习惯,语文综合学习能力欠缺,课外知识较薄弱,古诗词背诵积累有待加强。同时,有几个学生缺乏家长的关心、帮助,常常不能按时完成作业,上课注意力易分散,学习效率低下,需给予特别的关注。本学期除做好家长工作外,还需继续在课内外阅读中作进一步的指导,并且尝试利用多种手段提高学生课外阅读的兴趣,逐步提高学生的阅读量和阅读水平。

  二、教材分析

  全册教材共有课文23篇,其中精读课文16篇,略读课文7篇。共设计为八个专题,依次为:童年往事、古典名著之旅、综合性学习、遨游汉字王国、家国情怀、描写人物、思维的火花、异域风情、幽默和风趣。这些课文从精读到略读,按两个层次编排,体现由扶到放的设计思路。

  三、教材的主要特点

  本册是在前九册教材的基础上编写的,教材的结构及思路有一定的继承性,体现整套教材的延续性,同时又有发展变化。主要表现在以下方面:

  1、专题组元的角度更加灵活多样。

  2、加强整合的编写目的更加明确。

  3、课文既保留传统的优秀篇目,又增加了富有时代感的新课文。

  4、强化导学功能,引导学生思考。

  5、增加了古诗文和传统文化相应的文章选录,也增加了语文要素培养的文章选录,加强对学生学习和传承传统文化的教育。

  6、拓展学习资源,加强课内外语文学习的联系。

  四、教学目标:

  1、巩固汉语拼音,借助拼音识字、阅读、学习普通话,识字200个,能正确认读学过的多音字,能辨别形近字,会读写180个左右的词语,一部分会运用。

  2、继续学写钢笔字,要求正确、端正、整洁。毛笔字临帖,要求坐的姿势、握笔姿势正确,养成认真写字的的习惯。

  3、能正确、流利、有感情地读课文,会背诵指定的课文。能领会句子中含着的意思。能按要求预习课文,初步养成预习的习惯。

  4、能有顺序、有重点地观察周围的事物,初步养成认真细致观察的习惯。学会把一件事情的重点部分写具体,学习写观后感,学会写简单的研究报告。学会通过漫画鉴赏,表达自己的真实看法。在写作的过程中,会用常用的标点符号。

  5、能辨别别人说话中内容和语句上的正误。能抓住主要内容复述一件事。讨论问题时能大胆发表意见,讲清自己的意思,说话有礼貌。

  6、初步了解我国优秀的传统文化,感受汉字的有趣,了解汉字文化。热爱祖国,立志报效祖国;能感受语言的幽默风趣。

  五、教学措施:

  1、认真钻研教材,认真备课,准确把握教学目标,不随意拔高或降低,向课堂40分钟要质量,提倡先学后教的理念。

  2、本学期扎实进行语言训练,着重进行阅读训练,不断培养学生的概括能力。

  3、注意听说读写的联系。引导学生通过阅读学表达,从读中学写。在作文训练中,要充分运用课文中学到的表达方法,鼓励学生写自己熟悉的事,提高语言表达能力。

  4、落实各单元训练重点,重视学习方法的指导。在阅读教学中,要以训练点为重点组织教学,从内容分析导向到训练目标上来。根据课文的特点,适时地指导学生掌握学习方法。

  5、继续做好补缺补差工作。

  六、教学进度表

  周次

  时间

  教学内容

  一

  2.14-2.18

  二

  2.21-2.25

  《祖父的园子》(2)《月是故乡明》(2)《梅花魂》(1)《口语交际》(1)

  三

  2.28-3.4

  四

  3.7-3.11

  五

  3.14-3.18

  六

  3.21-3.25

  《快乐读书吧》(2)《汉字真有趣》(2)《我爱你,汉字》(2)

  七

  3.28-4.1

  八

  4.4-4.8

  九

  4.11-4.15

  十

  4.18-4.22

  十一

  4.25-4.29

  十二

  5.2-5.6

  十三

  5.9-5.13

  十四

  5.16-5.20

  十五

  5.23-5.27

  十六

  5.30-6.3

  十七

  6.6-6.10

  十八

  6.13-6.17

  复习

  十九

  6.20-6.24

  复习

  二十

  6.27-7.1

  期末考试

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