初中日记

时间:2023-05-14 11:34:10 日记 我要投稿

有关初中日记模板锦集七篇

  忙碌而充实的一天结束了,相信你一定有很多值得分享的经验,让我们一起认真地写一篇日记吧。那么你真的懂得怎么写日记吗?以下是小编整理的初中日记9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

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初中日记 篇1

  嘉嘉是我的小表弟,今年六岁,与同龄相比,他的个子稍稍矮了一些。为此,小姨和姨夫经常犯愁。他长着一双炯炯有神的眼睛,却经常偷偷摸摸地看着(或许是害羞吧,嘻嘻)。别看他整天文文静静的,他可是我们的“开心果”呢!

  又一次,他放学来到我们家“蹭饭”。吃饭时,嘉嘉用半土半洋的普通话自言自语道:“眼离书本一尺远。”当时表弟还小,说话有点不清楚。爸爸说:“什么?再说一遍。”嘉嘉不急不恼地继续说道:“眼离书本一尺远。”这次嘉嘉说得更快了,爸爸一边思考一边说:“炎帝……”“不对不对,”我赶紧反驳,“是眼离书本一尺远。”“哦,原来是这样,我还以为是‘炎帝’呢!”“哈哈哈哈……”我们全家都笑了起来。

  嘉嘉还是我的.“专用模特”呢!一次,妈妈和小姨正在做饭,我和佳佳没事干,就坐在沙发上看电视。突然,我眼前一亮,赶紧拿来梳子和啫喱水,开始在嘉嘉的头发上做pose。首先,我往嘉嘉的头发上喷了些啫喱水,用手抓成“鸡窝”状,再用梳子稍作修理,一个酷酷的“新款爆炸头”诞生啦!嘉嘉扭着屁股向妈妈和小姨展示。“哇!真酷!”厨房里的赞叹声使我感到一种“大师的风范”。随后,我又把弟弟的头发梳理成“斜刘海”,喷上啫喱水,又戴上了我的发夹。真是不看不知道,一看吓一跳,如果不仔细看,一定会把嘉嘉看做是女孩了呢!嘉嘉还不忘向大人们炫耀,又摆pose扭起了舞蹈向我们展示,逗得我妈妈和小姨笑得前合后仰,我也拍手笑了起来。

  这就是可爱的小嘉嘉,就像一颗开心果,每天都能带给我们无尽的快乐。

初中日记 篇2

  为什么我这么喜欢骗自己,明明那么深的爱这你,但还是没勇气告诉你,因为你现在是某某的朋友,虽然我根本不觉得他是我的什么朋友。不过我还是不能去说,爱你,所以我只能希望你得到属于自己的幸福。

  我们是游戏里认识的,但是你在游戏里给了我快乐,我们两个虽然不和但是我还是能感觉到我是爱你的,每天早上起床第一件事就是打开电脑,进入天书奇谈希望你能在线,就是下线也如此 一定要等着你下线,早上起来喜欢能第一眼看到的就是,睡觉的时候最后一眼见到的也是你。

  清晨我一 个人散步,在路上走着突然有一些话想说,我没有想过, 是不是再去改变 我的生活?从一个成为两个人, 然后两个人又变成一个人,习惯了就不会-再觉 得 寂 寞,也许真的是这样的, 当初想要一个拥抱,只要伸出手去你就在身边,可是,这一路走来,最终还是只剩下自己一个, 我反复的问自己, 到底要的是什么? 低下头 , 看着熟 悉 的'角落, 不觉痛了, 我知道,无论怎么样我和你之间只能成为普通的朋友,每次都想鼓起勇气给你说出口,但是怕你拒绝了我,我们练朋友都没的做,既然这样还不如默默的爱你,一个人尴尬终必两个人尴尬的好。每天只要能看见你游戏的背影,游戏里得话,游戏里得某某什么什么的 我都该知足了,就算他答应了我有有什么用,毕竟是游戏,嘿嘿不过我还是希望能有那么的一天。如果我是海绵宝宝,那你就是我永远放不下的派大星。

初中日记 篇3

  星期天,我拿牙签叮水果吃时,不小心把牙签洒满一地。无意中我把七八根牙签并排移动着玩。妈妈在旁边插了一根牙签,问我:“想想你看,这个像什么?”我说:“如果再剪一面小旗就像竹排了。”“对呀,你们不是要小制作吗?用牙签做竹排就是小制作呀!”妈妈说。“对,我怎么没想到呢?“说着我就做了起来。

  我先用胶水把牙签一个个粘起来。但牙签没粘住我的手反而粘住了。我在妈妈的帮助下,好不容易粘好了十根牙签,等胶水干了,一个小竹排已经有模有样。我又在硬邦邦的'竹排上装上一根桅杆,可牙签做到桅杆怎么也粘不上去,急得我团团转。爸爸买来了一瓶502胶水,这才粘上了。我长长地松了一口气。我又用铅画纸剪了一块纸把它当成帆布,写上“小小竹排江中游”。,并把它糊在桅杆上。就这样小小竹排大功告成了。

  妈妈拿给我一只马铃薯叫我用牙签做一只小动物。我想来想去,忽然灵机一动:“牙签不是像小刺猬身上的刺吗

初中日记 篇4

  叭叭叭!!!!!一阵阵的鞭炮声把我从梦中惊醒,不用说,不看日历,就能知道今天是新年,盼望已久的新年终于来到,我睁开朦胧的双眼,穿好衣服,桌上早已摆放着香喷喷的饭菜:饺子。我吃完之后,穿上新衣服,约上同学,一起去给老师邻里们拜年。

  随着啪啪的鞭炮声声,我们不一会儿就到翟老师家,我们给他拜年,他给我们满口袋的糖果,我们又给陈浩奶奶爷爷拜年,他(她)给我们一小袋瓜子,我一声令下:“开吃!”我们狼吞虎咽的吃起来,吃完之后,我们又开始鞭炮战皇冠,朋友先放一个“天女散花”我不服,拿出“法宝”“泰山金刚炮”,像嫦娥打翻的胭脂,又像月宫里桂树的'缤纷落花,又仿佛是仙女洒下的碎玉。美不胜收。

  过年为什么还要说是普天同庆呢?因为这时春风暖;翠竹绿;太阳照日子长,新的一元复始。

初中日记 篇5

  “稀里哗啦,稀里哗啦。”咦?这声音从哪里来?

  今天晚上,我在看书,爸爸妈妈出去散步。我正看得好好的,突然一阵流水声把我从书的世界里拉了出来。我竖耳听了听这来历不明的流水声,最后确定了,是我家走廊里的水池的'水龙头被人扭开了,我还听到了轻微的呼吸声,和手搅动水的声音,呀!不好!有人!我吓得差点跳起来了!

  我的心里忐忑不安,爸爸妈妈不可能这么早回家的,一般要到8点多钟才回家,再说了,他们回家肯定第一件事情就是把门打开进家门呀,弄水干什么?难道不会是坏人?!那我就惨了!这院子门说很牢固,不会坏人是翻墙进来的吧?那我该怎么办呀?家中没有一个大人,手机他们也没给我留一个,钥匙更是没有,我现在等于坐以待毙呀!怎么办是好?我突然想看看那坏人长什么样,然后,如果饶幸没死,还可以向警察局报案呐!我走到窗子旁,结果那里根本看不见坏人,这坏人也太狡猾了!竟然躲过了窗子所看到的范围!我心里更慌了,不敢发出一声响动,生怕坏人知道家中有人,然后行凶,那我的小命不就完了?

  就在这关键时刻,我突然想上厕所,一秒钟都不能憋了,我无可奈何,到楼上的厕所里去上,我急匆匆的上完厕所,走到楼上的窗子旁,看看院子门是不是被坏人给撬开了,结果,宁人大吃一惊——院子里停着一辆摩托车,竟然是我公公的摩托车,上面还放着我特别熟悉的菜篮子!我实在不肯相信自己的眼睛,揉了揉自己的眼睛,再看,院子里一如往常,没有任何风吹草动,老天爷!你为什么要跟我开个这样无聊的玩笑!

  后来,我不再害怕,又去看书了。

初中日记 篇6

  世界上许多事情都很巧。我们小队的队员除了学习优秀、热爱体育之外还都喜欢自己动手做菜。今天下午,在我家里举办的据诗做菜的小队会有意思极了。

  这次做菜就以刚学的第二十五课《绝句》为题。《绝句》是唐代大诗人杜甫的名篇:“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天,窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。”短短的四行诗不仅描绘了动人的景色,而且融进了诗人丰富的感情。每行诗句都是一幅优美的图画。

  我们做菜要求按诗的意境,每人做四盘,每盘是一句诗。原料只发两个鸡蛋和几根韭菜。小队长提了要求之后,大家立刻忙开了。有的煮鸡蛋,有的择韭菜,也有的在静静思考。平时好动的王允昭这会儿可认真啦,两只又厚又大的'手轻轻地剥着蛋皮,生怕碰破了蛋白。几位平时爱说笑的姑娘也一言不发地忙自己的活儿。小队长最忙,她除了做自己的那一份儿还不时地照顾别人。

  没等所有的人都做完,评论就开始了。“两个黄鸣翠柳”,要数费树做得最好。你看!那被切成两块的鸡蛋黄伏在韭菜叶做成的柳条上,活象两只小黄耐在柳枝上欢快地歌唱。王允的“一行白鹭上青天”更精采了。蛋白制成的白鹭由大到小排成一行,淡蓝色的盘子恰似一片青天。真不知她怎么切的,那一只只可爱的白鹭伸着长颈,翅膀好象在上下翻飞。

  王志宇的“窗含西岭千秋雪”引起了争论。有的说:这韭莱叶做西岭有些不妥。覆盖千秋雪的西岭怎么会是绿色的呢?也有的说:“窗含西岭”这一含字就证明景色遥远,这山做得似乎太大了。王志宇红着脸低下了头。我们的小队长赶忙说:这山上的雪可真够白的。我仔细一看,那雪原来是蛋白切成的小碎片,满满洒了一盘子。真有点大雪压青山的意思。

  “这道菜怎么只是一碗白汤啊!”闻惠立赶忙站起来说:“这是我做的。”说着,她把准备好的两个半圆蛋壳放进汤里。然后,学着乘务员的口气说:“万里船将沿眠江、穿三峡、直抵东吴。”多么丰富的想象力,一下子得到全体同学的喝采。

  会餐开始了,同学们真舍不得下筷子。

初中日记 篇7

  该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想,虽然进行过多次的差生辅导教育,但是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。而且该生性格内向,不愿与同老师进行交流,沉默寡言,课堂上从未发过言。问原因,不愿和老师作深层次的交流,只是一言不发,而且只要一批评他,就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结,避免她的.成绩下降,形成不良的学习习惯,我决定进行家访。这个周六下午到他家中,孩子和其父亲在家,家长反应较为冷淡:知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手,就是一个劲的说我们也没有办法。当我说明家访的来意后,家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知,原因可能有几方面。孩子虽然很内向,但是也很好玩,而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中,对其中的情节津津乐道,但是对学习却基本只字不提,可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且学科中有他并不是很乐学的科目,比如说数学。学习起来较为吃力,他可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙,没有时间辅导孩子学习,在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我,会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导,主动和孩子多交流,使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。

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