叙事的作文

(必备)叙事的作文8篇

　　在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编帮大家整理的叙事的作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

叙事的作文 篇1

　　若干年后，我们长大了。这个过程，当我们回忆起来的时候，其实就是一串脚印，一段行走，身后只是一段渐渐成长的彩色脚印．小孩子忽然就长大了。

　　——题记

　　之一：从白色走向何方

　　在记忆的深处，有个小小的人儿，她蹲在北方严冬白皑皑的雪地上。小小的头上戴着厚帽子，长围巾，只留着两只咕噜噜转着的圆圆的黑眼睛，口里含着一簇散落出来的黑发。面前有一小堆雪，这是那个小人儿辛苦劳作的“成果”。“这是什么，你在扫雪呐？”保姆奶奶问着她。“不是的。”她有些失落地摇摇头，继续用通红的小手做着什么。其实面前的，是个小雪人，在她的心里，那个小雪人正咧着白嘴朝她微微地笑。校车停下的时候，她扑腾腾地跃上车去，摘下围巾，露出红扑扑的小脸笑着对车外的保姆奶奶和小雪人喊上一句：“拜拜！”校车开动了，她乖乖地坐好，似乎有点不知道去哪儿，离开这个纯白的世界回到校园？还是，走在通往成长的遥远道路上。

　　也许这就是成长，不知道未来在哪儿，将走向什么方向，便糊里糊涂的渐渐成长，心里还装着天真，手中还握着一把阳光。

　　之二：从蓝色走向坚强

　　稍微长大了些的女孩来到了那个陌生的校园。很大，大得叫她心里发慌，她紧紧地揪着妈妈的衣服，好奇又有些害怕地四处张望着。她跟着妈妈走进了一个房间。墙上贴着深蓝的天，胖嘟嘟的白色云朵浮在上面，好觉得放心了许多，松了手去看墙上的蓝天。年轻的女老师过来摸摸地的头：你叫什么名字？她仰着头看看老师：xxx。恍惚间，她觉得老师就像那蓝色的天。后来，她来到了一间卧室，保育员指着角落里一张铺着蓝色床单的小床：那是你的床。

　　妈妈的眼中似乎有些潮湿：“我们走了，你在这儿好好学习。”说罢，就和爸爸一起走出了校园，坐上了车。她望着爸爸的车渐渐消失在远方，害怕地追过去，可门卫一把抱住了她。安静下来的她仰头望着蓝天，望着呆滞不动的云有些怅然所失。

　　她缩在小床上睡不着觉的时候，就一个人窝在蓝色的被子里默默地掉着眼泪，哭到星星月亮都睡熟了，带着泪痕沉入冷冷的梦中；被心狠手辣的保育员冤枉并体罚的时候，总一个人蹲在树下从树叶儿的缝里呆望着蓝天，似乎那样，就可以得到勇气和力量；受到同学欺负的时候，只一个人凝视着墙上的天空。刚开始的几天，泪水伴她日夜，不论干什么，都是一个人。可很快，她有了新的朋友，不再受欺负；一躺在床上便安详地睡熟；学会了怎样反抗；学会了一个人对着蓝天练习微笑。

　　也许这就是成长，伴随着伤痛，当累累伤痕结成层层血痂，当你懂得了怎样伪装着坚强，他们就会告诉你，你长大了。

　　之三：从黑色走向包容

　　那时的她是个小心眼儿的女孩。同学弄掉了她的笔袋，她气呼呼地瞪上一眼；本子被谁不小心撕破了点儿，她会执意撕回去；一起玩儿时被人不小心推倒了，她就发誓再也不理他……渐渐地，她的朋友越来越少了。

　　直到有一天，年轻的语文老师带她来到办公室。老师问她：“你知道世界上最美的颜色是什么吗？”她不假思索地回答：“绿色！”老师微笑着又问：“那最丑的呢？”“嗯……红……”老师点点头，又摇摇头：“其实我觉得呀，最美的是黑色。它包容了所有的颜色，你喜欢的，我喜欢的，大家喜欢的。最丑的呢，我认为是白色。它只是白色，没有包容其它任何颜色，它没有相融的朋友。”她没有说话。“那你知道，为什么他们的区别这么大呢？”她还是没有说话，将头又往下沉了沉。“因为黑色有一颗包容的`心，白色……她小心眼儿！”老师俏皮的回答。一句话，说得她满面通红。老师微微地笑了。

　　她抬起头，看见——老师肩上的黑发，正咧着黑色的嘴，睁着黑色的眼睛，露出黑色的牙齿，朝着她温暖地笑。

　　从此，她不再经常嘟嘴，瞪眼，皱眉，她学会用笑脸迎接清晨第一缕朝阳，送走傍晚最后一抹夕阳。那些朋友们渐渐都回到了她的身边。从此，她的人生辞海里又多了这样一句话：心要像黑色那样宽大。

　　也许这就是成长，心随着身体的扩张而变得宽广，因为这样，心才能装下更多美好又或是不美好的东西，只有这样，才能有勇气去面对越来越复杂的社会与现实。

　　之四：从多彩走向未来

　　不知不觉中，我已走过了漫漫14年，过去彩色的脚印，一步一步深深刻在我的记忆里。我已经长大，但我仍在成长。未来虽不知是什么颜色，过去的多彩却一直温暖心间。

　　像小时候远去的校车，不知道目的地哪儿，不知道要走向何方，可仍是一直要走，一直要走，走向未知的未来，走在成长的旅途。

　　也许有一天，我们累了，乏了，困了，停下脚步，回首，看到那些绵延无尽的彩色脚印，想起那些快乐或忧伤的记忆，忽然发现，小孩子真的就长大了。

叙事的作文 篇2

　　从内心而论我是极爱静的人，这或许与我的一些表现相反，但其实对于一个爱思考的人来说，

　　寂静的天堂是必不可少的修炼场。

　　周国平说：人生贵在行胸臆。诚然如此，我们可以渐渐发现身边那些所谓有魅力的人其实胸中皆有丘壑。不过对我来说，我既喜欢复杂的事物，它可以让我领略到哲学逻辑的美，简单也是不能少的，想想有时我们向往的正是简单的生活。

　　而现在我要说的是我自己的心灵天堂，此刻我试图描绘它，但天堂是极纯净的东西，不能随便胡来的。

　　我曾经在想每个人到底在追逐着什么。但我最终不能办到因为我们的身后是别人不可能了解的故事．所以有时别去烦劳别人的人生是一种看似尊重但确实没有办法的`事情。这样说来，我的心灵天堂只能是属于我一人了。

　　于是我慢慢向内寻找，寻找那一份恬淡与自安。或许我身边的一切不容许我去干这一切，但我依然会在偶尔的闲暇时刻去拜访我的天堂。

　　让我们顺着手中的掌纹沿着宿命而走，去寻找属于自己的阳光，探求一种宁静。

叙事的作文 篇3

　　我从来就没有练过什么绝招，今天，老师让我们写绝招作文，我有点手足无措。练绝招行。但我不知道练什么绝招好，练滑板、练折纸、练家务……不行，这些我都做不来。有了，练骑自行车吧。

　　既然决定了，我就开始行动了。我推着心爱的自行车来到小区的广场，我刚骑上自行车就“扑通”一下摔在了地上，把我摔的“哇哇”直叫。我爬起来，虽然满身疼的厉害，但我不能就此放弃。我又骑上了我心爱的自行车，可我马上又从自行车上摔了下来。

　　这次我顾不上满身的疼痛爬起，来到妈妈身边问：“妈妈，我该怎样才能学会骑自行车呢？”妈妈和蔼地说：“你这样下去是不行的，骑车主要的是把车把的平衡把握好，身子坐直，目视前方。”说着妈妈给我示范了一次，我在旁边认真仔细的`看着妈妈的每一个动作，接下来妈妈让我自己来试一试，我按照妈妈的样子骑上了自行车，可是车把就像波浪一样左歪右斜的，它一往这歪我就往那斜。经过多次练习，我终于学会了起自行车。

　　原来，只要掌握要领，坚持不懈的锻炼，就可以成功。

叙事的作文 篇4

　　也许世间最美丽的风景只有一瞬；也许世间最感人的画面没有永恒；也许世间无数精彩只能与你擦肩而过；也许你想留下来却留不下来的有太多太多。可，当他们与你擦肩而过的时候。一个摄影技术高明的人：心灵。他会主动帮你将这感人的；震撼的；心酸的；悲痛的一面记录下来。永久的在你心里成为一幅栩栩如生的画卷。

　　看得到的，听得到的，只是美丽的风景，有的只是一种感慨，但终究是死物。而真正用心灵去感受的，却是一种感动，一种会意。在我心中的风景线，是一个娇弱的身影，但他有让我为之羞愧的责任心。她细腻如水，成为我心中最美的风景线。

　　上个星期五，我们沾了学弟的光，在老师与同学们的决定下，我们集资举办了派对。由老师和我等几个同学一起去购买食物和奖品。很快的，我们回来了。吃完午饭后，我们就开始举行了派对。老师先发放了吃的。正当大家吃的不亦乐乎的时候，老师却让我们玩起了一个踩气球的游戏，规则如下：在自己的脚上绑上两个气球，然后三个人以上为一组，混战，互相踩对方的气球，但是不能用手去掐，可以有不参赛的人偷袭。有游戏玩，大家的情绪一下子被调动起来了，纷纷上场。

　　第一组由我、许炎林、李英杰、唐位鹏为一组。一开始，我和唐位鹏就算计好了，我们两个先联手，攻破其他人，最后再由我们两个来一决胜负，唐位鹏自然答应了下来。可似乎我们的如意算盘打漏了，他们一起来攻击我，我自然是祸水东引，让唐位鹏与他们互相搏斗，而我在一旁坐山观虎斗，顺手捡漏子。很快的，场上只剩下我和唐位鹏。唐位鹏很猛烈的朝我冲过来，一脚踩了过来，我险之又险的躲了过去，趁他不注意的`时候一踩，却是没能成功的踩到。最后，我还是侥幸的赢了唐位鹏，成功拿到了我喜欢的海报。接下来我们又玩了许多的游戏，最后，大家则在一起K歌，我也参与了其中。大家对那堆剩下的垃圾视若无睹。唱完了一曲：新贵妃醉酒的我。眼神不经意的向后一瞟，发现后来的垃圾少了很多，再往后看的时候，发现李东蔓正拿着一把扫把默默地打扫着整个教室，细小的汗珠正从她的额头上渗透出来，她却并不在意，擦了把汗，又接着打扫了下去。李东蔓是我们班的英语科代表，人很好，成绩也很好。看着她劳累的身影，我突然有种很羞愧的感觉，觉得自己霎时变得那样渺小。我和英杰和涂涛也拿起了扫把，打扫起了教室。老师来了，表扬了我们。我却觉得这表扬似在讽刺我，如果我没看见她在打扫卫生，我是否还会那样漠然的看着那堆垃圾而不去打扫？我觉得自己的脸在发烫，至始至终在在打扫的只有李东蔓一个人，我只不过是半途加入罢了。跟她相比，我差了太多太多了。

　　那个下午，我懂得了不计较回报的付出，以及一种班级责任感。令我学到了很多东西。

　　那个明媚的下午，那个娇弱的身影，是我心底最美的风景线。

叙事的作文 篇5

　　时光就像小偷，不着痕迹地偷走我的岁月。唯有心弦上的那抹风景，时光怎也偷不过去……

　　还记得初入小学的我学书法的场景，由于学习地点离家远，我的年纪尚轻，奶奶不免要担心。于是，奶奶就理所当然的承接了接送我上下学的任务。

　　每次周六早晨，总能在车站看到一位年老的妇女帮她的孙女拎书包的情景。

　　每当我如释重负的走进那学书法的门时，奶奶的叮嘱总是时不时地从我背后传来，直到我的'背影消失在她的视线里。

　　每当我放松眼睛，服饰窗下时，总能瞧见一个瘦弱，但却温暖又熟悉的背影伫立在窗下，她是那么安静又宁静地站在那，没有丝毫的烦闷和急躁，好像十分心甘情愿地乐意站在那。她，不是我最亲爱的奶奶吗？原来奶奶出于节俭，竟不忍花过多的车钱，就准备一直等到我放学……我的心暖烘烘的，盛满了温暖和感动。

　　望着，望着，竟望的出神，直到老师的一声轻唤，才换回了我游离于窗外的魂儿。

　　之后，我有情不自禁地偷瞥了瞥，有几次竟与奶奶的目光相撞，那慈祥的目光里满溢这爱、关怀，还滑过一丝嗔怪。奶奶洋溢着笑意的脸，透出一缕不悦。她冲我蹙了蹙眉，努了努嘴，挥了挥手，示意我快认真听课。天真调皮的我做了个鬼脸，然后傻傻地笑了，无声地快乐笑了。

　　三个小时，一颗不停地站着，腿肯定很酸。上次老师让全班罚站一节课，各个都

　　叫苦连天的，更不用说奶奶了。奶奶真辛苦，回家以后，要把牛奶饼干分一半给奶奶吃。向来贪吃嘴馋的我就在那时做了这可爱而又伟大的决定。

　　从此每个周六上午，都能看到一位年老的妇女站在一栋大厦下，度过看似简短的三个小时。期间，她还不忘抬头望望三楼靠窗的正在勤奋练字的小女孩。

　　时隔至今，这“三个小时”一直映在我的脑海中不曾老去，而故事的主人公却在一天天老去，一天天成长。不知几何，奶奶的脸布满了岁月的褶痕；不知几何，我挣脱了奶奶温暖的怀抱；不知几何，我把奶奶的这份辛苦，这份深沉的三小时的爱所遗忘。直到今天，我又投入了奶奶温暖的怀抱；直到今天，我又重拾这沉眠已久的爱；直到今天；我才知道告诉您——我亲爱的奶奶，我爱您。

　　这份珍贵，时长三小时的风景陪着我走过两个年头，任凭时光百般造作，却总是偷不走这抹扣人心弦的风景。

叙事的作文 篇6

　　经常说班主任工作忙，作为班主任的老师总觉得有干不完的工作，如果要追求一个不断完善的过程，班主任更需有超乎常人的工作量。因此，很多老师觉得班主任工作是最没干头的，累得要死，还不一定见效。

　　班主任却是一个需要劳逸结合的工作，学会“偷懒”就像学会勤劳一样重要，或许比勤劳更不容易。我们经常发现一个繁忙的班主任，其学生却不一定能干，相反，有时一个“懒惰”的班主任却会有一帮勤快而又高效的学生。这主要还是因为班主任自己能力太强，水平太高，事事都会做且做得很出色，学生做来不是看不上，就是嫌太慢，久而久之，这样的班主任以包办的形式自己扛下来很多的事情，必然导致自己忙死而学生的能力却不见提高的局面。

　　一个会“偷懒”的班主任绝不是一个不负责任的班主任，而恰是高度负责的体现。学生开始干得不好，这是非常正常的，班主任要学会卸下自己身上的包袱，更要将学生的不断成长放在第一位，由不会到会，由不好到好，这正是学生进步的过程、成长的'阶梯，倘若没有了这种变化，又哪来他们的各种出色表现呢？

　　但是，让学生得到锻炼的过程恰是班主任要付出辛勤汗水的过程。班主任的指导、教育是必不可少的，不论是日常班务管理，还是各种问题的处理、各类工作的实施，都需要老师悉心的帮助。这就是“勤”的意义所在。

　　“勤”要勤在点子上，“懒”要懒在表面上。“懒”是放手让学生去行动的大胆，“勤”是耐心帮助、有效提高的催化。班主任不能因为自己不会做某事，就撒手让学生自己去搞，弄所谓的“让学生锻炼”去，或许聪明的学生也能摸出门道来，但也容易放任自流。老师要有放有收，有的放矢，能从方法上加以指导的老师、能在目标上加以控制的老师、能在行动中加以鼓励的老师才能让学生有所得。

　　所以，“懒”和“勤”在于能否恰当运用，该勤的时候必须勤，否则以后事倍功半甚至是徒劳无功，该懒的时候必须懒，否则学生没有进步、老师形成习惯，将再得不到休息的空隙。最终，勤的目标就是懒，付出努力让学生学会干事，学会管理，学会学习，也就是为了让班主任工作能从繁忙琐屑中探出头来。

　　有人说：“懒老师培养勤学生，勤老师培养懒学生。”从这种意义上来说，大凡学生非常能干的老师都是比较懒的，而这种懒恰是学生成长的润滑剂，它给了学生自由发挥的空间，给了他们自主独立的意识，也给了他们自我锻炼的氛围。

　　班主任不仅要做勤奋工作的园丁，也要做善于指挥的将军。给自己一个思考的空间，给学生一片自己耕耘的土地。

叙事的作文 篇7

　　前天下午，我在放学回家的途中看到了这一幕。

　　一个身穿黑色运动服，背着棕色书包的小男孩，看见他前面的一位大哥哥一边走一边吃瓜子，并把瓜子壳随处乱扔，他便走上前，面带微笑的对那位大哥哥说：“大哥哥，你不应该把瓜子壳乱扔，大家都说‘城市是我家，环境清洁靠大家’，所以我们生活在这个世界上，就应该保护我们这个美丽的'城市！可你……”“你什么你呀？我想干什么就干什么！用不着你管！”那位大哥哥，气得眉毛都快要变成一条直线了。小男孩接着说：“大哥哥，总而言之你是不对的，请你把瓜子壳捡起来！”“哼”的一声，大哥哥接着把小男孩推倒在地，转身就往前走。而小男孩呢？他慢慢地爬起来，将刚才那位大哥哥丢的瓜子壳捡起来，然后丢进路边的垃圾箱里。

　　看到这里我的类心充满了气愤，那位大哥哥实在是太可恶了，竟这样对待比她小的小朋友，还有小男孩提出了他的不对，他应该知错就改，而她却……同学们从现在开始来保护我们的城市吧！

叙事的作文 篇8

　　今天，我来到王老师家写作文。上课了，王老师拿着一把尺子满面春风地走进教室。我们都很奇怪，不知道王老师要干什么？

　　王老师说：“今天我们玩一个游戏——桌上拔河。”我们开始分组：我和沈轶阳一组，孙顾天和谈董林一组，蒋婕妤和张书婧一组，谈宇航和王老师一组。比赛开始了，我和沈轶阳先出场。一开始我就用出了全身的力气，用力把尺子向我这边拉，沈轶阳被我打败了。第二局开始了，由于第一局用力过度，手上有汗，一下子就把尺子滑掉了，第二局我败了。关键的一局开始了，我使出全身的力气，把尺子拉了过来，我胜利了。

　　第二组孙顾天和谈董林比赛。由于谈董林不会玩拔河，所以孙顾天一下子就胜了谈董林。

　　第三组出场的是蒋婕妤和张书婧。蒋婕妤第一局就用出了吃奶的.力气，把张书婧打败了。第二局张书婧把比分扳了回来。第三局开始了，蒋婕妤用出浑身的力气，终于胜了张书婧。

　　最后，王老师摆起了擂台，我们男生太没用了，一个个都成了王老师的手下败将。女生见事不妙，不敢再来了。

　　这真是快乐的一堂“桌上拔河”课！