《文本框使用》教学设计

时间:2023-05-08 13:19:28 教学设计 我要投稿
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《文本框使用》教学设计

  作为一名人民教师,时常要开展教学设计的准备工作,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么问题来了,教学设计应该怎么写?以下是小编精心整理的《文本框使用》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《文本框使用》教学设计

《文本框使用》教学设计1

  教学目标:

  知识目标:熟悉编辑文本框的方法;了解如何修饰文本框;学会竖排文本。

  技能目标:

  ①利用文本框可以将文档中的段落、表格等文字内容方便地显示在页面指定的位置上;

  ②可以通过对文本框底纹与边框的不同设置,使得整个文档内容更加丰富多彩。

  情感目标:

  ①激发学生的学习热情和创作热情,在创作过程中培养学生的审美情趣及创造能力;

  ②在合作学习中,学会交流与协作,提高学生的合作意识和合作能力。

  教学重、难点

  1、教学重点:学生学会插入文本框以及设置文本框的格式。

  2、教学难点:学生能将文本框的插入排版及设置格式灵活应用在实际创作中。

  教学方法

  任务驱动法、实践法、游戏法。

  教学过程:

  日常阅读的报刊杂志,图文并茂,版面生动,其中很多效果都是“文本框”的功劳,文字和图片一旦放到文本框中,排版时就可以随意调整它们的位置了。

  学生欣赏一篇图文并茂的电脑小报。

  一、插入文本框

  文本框的使用方法有两种:

  一,给已经存在的文字或图片加上文本框;

  二,先画一个文本框,然后将文字或图片插入到文本框中。

  1、给已经存在的文字加上文本框

  将报头信息放到文本框中

  A 插入报头信息,并选中它;

  B 单击“插入”菜单,将指针指向“文本框”选择“横排”命令,这时报头信息就被加上了文本框;

  C拖动控制点,将文本框调整到适当的大小。

  2、在文本框中插入图片

  A单击“插入”菜单,将指针指向“文本框”选择“横排”命令,指针变成了+形状;

  B在文档的空白处拖动,画出一个适当的大小的框;

  C将“海洋”图片文件插入到文本框中。

  试一试:

  插入一个竖排的文本框,并在框中输入古诗《望洞庭》。

  二、设置文本框的格式

  1、选中报头信息文本框 ,周围出现8个控制点;

  2、单击“格式”菜单中的“文本框”命令,弹出“设置文本框格式”对话框;

  3、单击“颜色和线条”标签,设置文本框的填充颜色和线条;

  4、单击“确定”按钮。

  试一试:

  将有图片的文本框格式设置成“无填充颜色”、“无线条颜色”。

  练一练:

  1、给《东方之珠》全文加上文本框。

  2、在文章中插入一个文本框,在框中插入一幅剪贴画。

  3、调整两个文本框的大小,设置它们的格式,使它们更美观。

  教学后记:

  通过生活中的'实际例子,用碗盛饭才能方便的吃到锅里的饭,或者用碟子盛菜方便食用等等离子,说明我们人类非常聪明的会制造和使用工具来服务我们的生活,同样,想要灵活方便的排放文本对象,我们可以使用文本框工具,就能够任意移动和摆放文本的位置,达到随心所欲的目的。

《文本框使用》教学设计2

  【教学目标】

  知识目标:掌握文本框的插入方法及设置文本框格式的重要性,充分认识到文本框在实际创作过程中的重要作用。

  能力目标:充分运用文本框这个有力的工具;能够利用所学的插入文本框知识独立完成任务,总结出一定的操作技巧。

  情感目标:通过本课的学习,让学生对奥运会有一定的了解,并有为奥运做宣传的意识,同是培养学生的审美观。

  【教学重点】

  学会插入文本框、设置文本框的格式。

  【教学难点】

  灵活应用在实际创作中文本框的插入排式及格式设置。

  【教学准备】

  北京奥运会吉祥物宣传片,三份小报(一份加了文本框,一份没加文本框,一份未完成小报),相关文字资料,评价表。

  【教学思路】

  教学时,以学生的尝试性练习为主,教师进行引导、辅导。

  【教学过程】

  一、导引目标

  1.师:同学们,喜欢看动画片吗?(喜欢)

  那我们一起来看看,好不好?(好)

  播放北京奥运会吉祥物的宣传片。

  2.师:同学们,你们看见了什么?(福娃)

  你们对“福娃”有哪些了解呢?

  生:“福娃”是2008年北京奥运会的吉祥物。

  生:“福娃”共有5个,它们分别是贝贝,晶晶,欢欢、迎迎、妮妮。

  ……

  3.师:同学们了解得真不少。大家都知道,2008年奥运会将在北京举行。作为一名中国人,我们只有对奥运有更多的了解,才能够为奥运尽一份心、出一份力。为了使同学们对奥运会吉祥物“福娃”有更深的认识,老师特地给同学们带来了两份“福娃”的小报。我们一起来欣赏。

  (出示两份小报,一分加了文本框,一分没加文本框)

  师:你们喜欢哪一份小报?

  生答。

  师展示加了文本框的小报。

  师:其实这两份报纸的内容完全一样,只是第一份多了一个框,我们叫它文本框。有了文本框,就可以固定里面的文字,这样文本框就把这些文字变了一家人了。这个文本框也就是每篇文章的“家”。今天,我们就来为文章寻找适合自己的“家”。

  二、创设情景,插入文本框

  1.给小报加标题(出示第一份小报)

  师:这份小报虽然漂亮,但是缺少了一样最重要的东西。就像我们每个人都有自己的名字一样,每一份小报都应该有自己的标题。现在我们就来给标题在小报上安一个家。

  教师演示给小报加标题。

  师:怎样给标题在小报上安一个家呢。在Word中,使用“插入”菜单中的“文本框”选项就可以了。单击“插入”菜单,瞧,“文本框”选项就出现了,“文本框”选项中有“横排”和“竖排”两种形式。“横排”和“竖排”有什么不同呢?这个问题等会请同学们自己去发掘。老师现在选择“横排”选项,然后单击或拖动鼠标,就会出现一个文本框,这就是标题的“家”了。我们再把标题输入进去后,调整一下“家”的大小就可以了。

  2.移动文本框

  师:有了文本框,我们不仅可以给文字安家,还能给文字搬家呢!刚才我们给标题安的家位置好像不太合适,我们一起来把它们搬到合适的地方吧。

  (教师边说边演示)

  师:我们只要选中文本框,当指针变成“十字型”光标时拖动鼠标就可以了。

  原来文本框不仅可以给文字安家,还能给这一家人搬家呢。看来文本框的作用还真不小呢。其实呀,关于文本框的知识还有很多,我们一起来学一学。

  三、提出任务,学生合作探究,自主学习

  1.师:奥运会现在已经进入倒计时了,我们班的小明同学,也想为咱们奥运会做做宣传,他也想做一份关于“福娃”的小报。小明找了一些相关资料,但是只做到一半就不知道该怎样做下去才能使这份小报更漂亮了。同学们,我们一起来帮帮小明好吗?

  (出示一份未完成的小报)

  师:我们来看看小明还有哪些任务没有完成。

  出示任务:

  ★给“贝贝”加上横排的文字介绍。

  ★给“晶晶”加上竖排的文字介绍。

  ★将“欢欢”的文字介绍移动到“欢欢”的照片右边。

  ★“迎迎”的“家”太大了,给它调整一个合适的家。

  ★把“妮妮”的“家”装修一新,给它加上美丽的背景和边线。

  师:以上的任务,请同学们选择自己感兴趣的一个或多个任务后,参考教材,在遇到问题时可以利用Word的帮助菜单,或者请教同学和教师,自主学习,小明同学那份未完成的小报和相关文字资料存放在……的'文件夹中。

  (各小组选择好任务后,参考教材,进行交流,讨论,自主学习)

  2.教师巡视做辅导

  3.全班汇报交流。

  师:刚才同学们都很认真的帮助小明完成这份小报,我们一起来看看大家完成得如何。

  学生根据学习内容和学习情况汇报自学成果,展示作品。

  ★指名1:说一说你完成了哪些任务,你能给同学们说一说,你是如何给“贝贝”加上横排的文字介绍吗?(指名回答)

  师:说得真好,这下子同学们都认识了“贝贝”,感谢你对奥运会宣传出了一份力。

  ★指名2:你完成了哪些任务呢?你能给大家演示一下你是怎样给“晶晶”加上竖排的文字介绍。(学生演示)

  师:这位同学做得真快,这样“晶晶”就再也不怕别人不认识它了,把这个戴在胸前,让更多的人认识“晶晶”吧!

  师:老师在刚上课的时候给同学们留了一个问题,横排文本框和竖排的文本框有什么区别呢?不知道有没有同学找到了答案。

  师:哇,观察得真仔细,这位同学有一双孙悟空的“火眼金睛”。

  ★指名3:你又完成了哪些任务呢?请你给同学们展示一下“欢欢”和“迎迎”的家。

  师:适合的家让“迎迎”住得比刚才舒服多了,这是“迎迎”对你的感谢。

  ★指名4:你完成了哪些任务呢?请给大家演示一下你是如何为“妮妮”装修新家的?

  师:真是个了不起的装修师,“妮妮”很感谢你让它有了一个漂亮的家,所以也要送个小礼物感谢你。

  教师重点讲解“设置文本框格式”步骤。

  方法1:

  将鼠标指针指到文本框上,单击鼠标右键,弹出一个快捷菜单。

  选择“设置文本框格式”在“颜色和线条”选项卡中设置填充颜色和线条颜色的样式。

  方法2:

  将鼠标指针指到文本框的边框上,双击鼠标,弹出一个快捷菜单。

  选择“设置文本框格式”在“颜色和线条”选项卡中设置填充颜色和线条颜色的样式。

  4.练习

  师:刚才同学们对5个任务进行了交流,现在请大家根据交流情况把刚才未完成的任务完成。

  学生操作。

  四、小结

  师:通过刚才同学们所完成的5个任务,我们一起来回顾一下这堂课我们学会了什么。

  生答:1.认识了文本框。

  2.学会了插入文本框。

  3.学会了文本框的移动。

  4.学会了调整文本框的大小。

  5.学会了设置文本框格式。

  师:通过今天的学习,我们学会了这些内容。

  (出示知识点)

  师:同学们学得真不错,你认为你今天学得怎么样呢,请根据自己的学习情况,按要求完成资料夹中的“评一评”,看看你能得到几颗星。

  五、总结

  师:同学们对自己的评价非常客观,有的同学真了不起,一共得了5颗星星。老师现在还要多送给大家几颗星,它们是智慧星、创造星、聪明星。希望同学们在今后的学习中,能主动探究,提出问题,相互学习,解决问题,让自己掌握更多的新知识。

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